臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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机构	日期	题名	作者
臺北市立大學	2018-08	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗	曾秋華;游錦雲;陳欣希
國立臺灣師範大學	2016-05-04T05:05:08Z	幼兒於樂高活動中兩人合作模式的探討	陳欣希; 鍾志從
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	學齡前幼兒的故事結構發展：故事文法之分析	陳欣希; 張鑑如; 陳秀芬
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	學齡前幼兒的故事結構發展：故事文法之分析	陳欣希; 張鑑如; 陳秀芬
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:51Z	臺灣與美國低收入家庭幼兒的會話輪替行為研究	陳姿蘭; 張鑑如; 陳欣希
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:29:12Z	幼兒於樂高活動中兩人合作模式的探討	陳欣希; 鐘志從
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:11Z	學齡前幼兒的故事結構發展	陳欣希; 張鑑如; 陳秀芬; Hsin-Hsi Chen; Chien-Ju Chang; Hsiu-Fen Chen
臺北市立大學	2010-08	用策略培養A2小孩-以閱讀理解策略培養有能力主動閱讀的小孩	幸曼玲; 陳欣希; 曾秋華; 張純
臺北市立大學	2009-12	引領幼教師專業成長的祕訣--激發並維持成長動力	陳欣希
臺北市立大學	2009	不同結構記敘文文本的摘要策略：以現行中年級國語教科書來探討	張純;幸曼玲;陳欣希
臺北市立大學	2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略：預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
臺北市立大學	2009	不同類型記敘文文本的摘要策略－以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
臺北市立大學	2009	國小三年級學童閱讀推論理解策略──預測、連結、摘要	幸曼玲; 陳欣希; 林玫伶; 陳錦蓮; 張純; 曾秋華; 黃冠達; 蘇子涵
臺北市立大學	2009	國小三年級學童閱讀推理理解策略之成效研究	幸曼玲;林玟伶;陳錦蓮;陳欣希;張純;曾秋華;黃冠達;陳盈伶;蘇子涵
國立中山大學	2000-09-13	利用區塊內變異數分佈改進碎形影像壓縮	陳欣希

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