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機構	日期	題名	作者
國立政治大學	2005-06	對話與回應《生命書寫與心理健康》	黃素菲;田秀蘭;馮朝霖;黃志順;范信賢;釋見咸;賴念華;許維素;熊同鑫
國立政治大學	2005	優質世界公民通識教育計畫六─師資培育研究(三)	馮朝霖;陳木金
國立政治大學	2005	提升大學基礎教育計劃-大學教師優質教學模式之研究(四)	馮朝霖;陳木金
國立政治大學	2005	各級學校友善校園人權指標及檢核量表研訂計畫	馮朝霖
國立政治大學	2005	2005台灣地區文教人權指標調查報告	馮朝霖
國立政治大學	2005	研訂各級學校友善校園指標及檢核量表計畫	馮朝霖
國立政治大學	2005	教育美學在另類教育學中的開顯	馮朝霖
國立政治大學	2005	人權教育與教育人權的辯證—兼論我國學校人權教育的困境	馮朝霖
國立政治大學	2004-05	駱駝˙獅子與孩童—尼采精神三變說與批判教育學及另類教育學的起源	馮朝霖
國立政治大學	2004-04	各級學校人權環境評估項目之建構與研究,	馮朝霖
國立政治大學	2004	提升大學基礎教育計劃-大學教師優質教學模式之研究(三)	馮朝霖;陳木金
國立政治大學	2004	在人智學與文化經驗的對話間開展--華德福教育的課程轉化與家長參與意識的轉化	馮朝霖;張純淑
國立政治大學	2004	2004台灣地區文教文教人權指標調查報告	馮朝霖
國立政治大學	2004	各級學校人權評估項目之建立與研究	馮朝霖
國立政治大學	2004	優質世界公民通識教育計畫（九十二年度計劃執行報告）	馮朝霖
國立政治大學	2004	政大教師倫理守則研究報告	馮朝霖
國立政治大學	2004	在人智學與文化經驗的對話間開展-華德福教育的家校關係圖	馮朝霖
國立政治大學	2004	21世紀人權教育（上、下）	馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
國立政治大學	2003-12	人權教育作為一種人權的辯證思考—兼論台灣人權教育的困境	馮朝霖
國立政治大學	2003-11	希望與參化—Freire教育美學推衍與補充之嘗試	馮朝霖
國立政治大學	2003-05	駱駝˙獅子與孩童—從尼采「精神三變說」論教育與文化關係	馮朝霖
國立政治大學	2003-01	橫繫理性與網化思維	馮朝霖
國立政治大學	2003	提升大學基礎教育計畫之六：大學教師優質教學模式專題研究	馮朝霖;陳木金
國立政治大學	2003	優質世界公民通識教育計畫（九十一年度計劃執行報告）	馮朝霖
國立政治大學	2003	各級學校人權評估項目之建立與研究成果報告	馮朝霖

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