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國立政治大學 2005-06 對話與回應《生命書寫與心理健康》 黃素菲;田秀蘭;馮朝霖;黃志順;范信賢;釋見咸;賴念華;許維素;熊同鑫
國立政治大學 2005 優質世界公民通識教育計畫六─師資培育研究(三) 馮朝霖;陳木金
國立政治大學 2005 提升大學基礎教育計劃-大學教師優質教學模式之研究(四) 馮朝霖;陳木金
國立政治大學 2005 各級學校友善校園人權指標及檢核量表研訂計畫 馮朝霖
國立政治大學 2005 2005台灣地區文教人權指標調查報告 馮朝霖
國立政治大學 2005 研訂各級學校友善校園指標及檢核量表計畫 馮朝霖
國立政治大學 2005 教育美學在另類教育學中的開顯 馮朝霖
國立政治大學 2005 人權教育與教育人權的辯證—兼論我國學校人權教育的困境 馮朝霖
國立政治大學 2004-05 駱駝˙獅子與孩童—尼采精神三變說與批判教育學及另類教育學的起源 馮朝霖
國立政治大學 2004-04 各級學校人權環境評估項目之建構與研究, 馮朝霖
國立政治大學 2004 提升大學基礎教育計劃-大學教師優質教學模式之研究(三) 馮朝霖;陳木金
國立政治大學 2004 在人智學與文化經驗的對話間開展--華德福教育的課程轉化與家長參與意識的轉化 馮朝霖;張純淑
國立政治大學 2004 2004台灣地區文教文教人權指標調查報告 馮朝霖
國立政治大學 2004 各級學校人權評估項目之建立與研究 馮朝霖
國立政治大學 2004 優質世界公民通識教育計畫(九十二年度計劃執行報告) 馮朝霖
國立政治大學 2004 政大教師倫理守則研究報告 馮朝霖
國立政治大學 2004 在人智學與文化經驗的對話間開展-華德福教育的家校關係圖 馮朝霖
國立政治大學 2004 21世紀人權教育(上、下) 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
國立政治大學 2003-12 人權教育作為一種人權的辯證思考—兼論台灣人權教育的困境 馮朝霖
國立政治大學 2003-11 希望與參化—Freire教育美學推衍與補充之嘗試 馮朝霖
國立政治大學 2003-05 駱駝˙獅子與孩童—從尼采「精神三變說」論教育與文化關係 馮朝霖
國立政治大學 2003-01 橫繫理性與網化思維 馮朝霖
國立政治大學 2003 提升大學基礎教育計畫之六:大學教師優質教學模式專題研究 馮朝霖;陳木金
國立政治大學 2003 優質世界公民通識教育計畫(九十一年度計劃執行報告) 馮朝霖
國立政治大學 2003 各級學校人權評估項目之建立與研究成果報告 馮朝霖

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