|
English
|
正體中文
|
简体中文
|
总笔数 :2831207
|
|
造访人次 :
33261850
在线人数 :
925
教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
|
|
|
"高博銓"的相关文件
显示项目 1-25 / 30 (共2页) 1 2 > >> 每页显示[10|25|50]项目
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:16:50Z |
獨立研究課程的設計與實施
|
高博銓 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:16:49Z |
透視獨立研究課程
|
高博銓 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:16:43Z |
學校本位資優課程發展的評鑑
|
高博銓 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:16:18Z |
融入多元文化觀點的創造力教育
|
高博銓; Po-Chuan Kao |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:16:18Z |
融入多元文化觀點的創造力教育
|
高博銓; Po-Chuan Kao |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:15:46Z |
學校本位資優課程的發展
|
高博銓 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:47Z |
知識經濟與教育
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:47Z |
知識經濟與教育
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:58:28Z |
社會層次學習的涵義及其所啟示的原則
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:57:06Z |
析論校長的教學領導
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:39Z |
教師應重視學習策略的指導
|
高博銓; Li, Ya-ting |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:31Z |
轉捩點
|
高博銓 |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:56:00Z |
柏拉圖「理想國」之教育涵義
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:55:33Z |
郭爾保理論在學校教育上的啟示
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:55:13Z |
教學評量的原則及其革新作法
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:55:07Z |
教學研究及其在行動研究上的啟示
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:55:06Z |
協同教學的理念與實施
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:52Z |
學校學習社群的發展與挑戰
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:47Z |
班級經營的社會學基礎
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:32Z |
Giroux課程理論初探
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:54:32Z |
Giroux課程理論初探
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:53:48Z |
教師行動研究的問題與展望
|
高博銓; Kao, Po Chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:53:48Z |
教師行動研究的問題與展望
|
高博銓; Kao, Po Chuan |
國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:53:07Z |
教學準備階段的重要原則及其實踐經驗
|
高博銓; Kao, Po-chuan |
國立臺灣師範大學 |
2004-02-?? |
轉捩點
|
高博銓 |
显示项目 1-25 / 30 (共2页) 1 2 > >> 每页显示[10|25|50]项目
|