臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

关于TAIR
	计画说明

浏览
	典藏机构
	作者
	题名
	日期
	统计图表
	机构即时统计
	学术趋势

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作权
	出版社及期刊政策查询
	TAIR著作权会议记录

相关连结
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

"高慧蓮"的相关文件

回到依作者浏览
依题名排序	依日期排序

显示项目 76-100 / 139 (共6页)
<< < 1 2 3 4 5 6 > >>
每页显示[10|25|50]项目

机构	日期	题名	作者
國立屏東大學	2006	國小高年級學童科學本質二階問卷之發展與效化	高慧蓮;楊明達;蘇明洲
國立屏東大學	2006	國小高年級學童科學本質情境化問卷之發展與效化。	高慧蓮;邱明富;蘇明洲
國立屏東大學	2006	國小科學本質能力指標問卷之發展。	高慧蓮;林裕仁;張簡明旺;蘇明洲
國立屏東大學	2006	科學本質多元評量模式應用於國小高年級教學之研究。	高慧蓮;黃志賢;吳仲謀;蘇明洲
國立屏東大學	2006	An exploration of factors for influencing science concept learning of aboriginal students from standpoints of multicultural education: taking respiration for junior high school as an example.	高慧蓮;Su, M. C.
國立屏東大學	2006	用變量判別量數分析二階段測驗	何偉雲;高慧蓮
國立屏東大學	2005-09	國小六年級學童對氣體交換、呼吸運動和呼吸器官的另有概念成因之探究	高慧蓮
國立屏東大學	2005-06	資訊科技融入教學所遭遇之困難、因應策略與省思—以「善變的月姑娘」單元為例	吳瀞佩;高慧蓮
國立屏東大學	2005	九年一貫課程「自然與生活科技」領域國小學童科學本質多元化評量工具之發展與個案研究(3/3)	高慧蓮
國立屏東大學	2005	九年一貫課程「自然與生活科技」領域科學探究能力之培養研究－科學探究能力之評量(Ⅱ)	高慧蓮
國立屏東大學	2005	屏東市國民中學校園內草本植物調查與分析	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2005	實施多元評量於國小高年級九年一貫「自然與生活科技」領域教學之研究-以科學本質為例。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2005	資訊科技融入教學所遭遇之困難、因應策略與省思—以善變的月姑娘單元為例。	高慧蓮;吳靜佩
國立屏東大學	2005	A Study for Developing Practicable Instructional Modules to Promote Students’ Understanding of the Nature of Science.	高慧蓮;Su, M. C., ; Huang, C. H.
國立屏東大學	2005	實施多元評量於國小高年級九年一貫「自然與生活科技」領域教學之研究－以科學本質為例。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2005	九年一貫自然與生活科技創新教學初探－以科學本質為例。	高慧蓮;林裕仁
國立屏東大學	2005	提升國小低年級學生觀察力之行動研究~以校園植物為例。	高慧蓮;魯慧敏
國立屏東大學	2005	排灣族國中一年級學生呼吸作用另有概念之個案研究。	高慧蓮;吳淑珍
國立屏東大學	2005	九年一貫課程「自然與生活科技」領域國小學童科學本質多元化評量工具之發展與個案研究。	高慧蓮;洪文東;蘇明洲;黃子瑜
國立屏東大學	2005	科學本質「火星任務」情境化問卷的發展與效化。	高慧蓮;邱明富
國立屏東大學	2005	科學本質「二階問卷」發展初探。。	高慧蓮;楊明達
國立屏東大學	2005	實施嵌入式評量於國小中年級科學本質教學之探究。	高慧蓮;黃志賢和吳仲謀
國立屏東大學	2005	實施嵌入式評量於國小高年級科學本質教學之探究。	高慧蓮;林裕仁
國立屏東大學	2005	科學本質教學策略之文獻分析與歸納。	高慧蓮;林裕仁
國立屏東大學	2005	一位國小老師實施科學探究之嵌入式評量的策略與反思。	高慧蓮;魯慧敏

显示项目 76-100 / 139 (共6页)
<< < 1 2 3 4 5 6 > >>
每页显示[10|25|50]项目

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 总笔数 :2831143
	造访人次 : 33163814 在线人数 : 799 教育部委托研究计画计画执行:国立台湾大学图书馆