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機構	日期	題名	作者
國立屏東大學	2005	中年級科學探究嵌入式評量的教學設計。	高慧蓮;吳淑珍;蘇明洲
國立屏東大學	2005	科學探究實作評量之開發。	高慧蓮;王智勇;馮益宏
國立屏東大學	2005	後設認知之嵌入式評量融入科學探究的策略與反思。	高慧蓮;方郁斌;黃子瑜
國立屏東大學	2004-03	國小三年級學童呼吸作用另有概念成因分析之探究	高慧蓮;吳淑珍;蘇明洲
國立屏東大學	2004	九年一貫課程「自然與生活科技」領域國小學童科學本質多元化評量工具之發展與個案研究(2/3)	高慧蓮
國立屏東大學	2004	九年一貫課程「自然與生活科技」領域科學探究能力之培養研究－科學探究能力之評量	高慧蓮
國立屏東大學	2004	科學史融入教學以提昇國小學童科學本質觀之研究。	高慧蓮;邱明富
國立屏東大學	2004	科學本質的理論回顧與課程設計的實例分享。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2004	A Study of Students’ Concepts on Respiration.	高慧蓮;Su, M. C.
國立屏東大學	2004	資訊科技融入自然與生活科技領域之教學成效與學習成效探討-以月亮單元為例。	高慧蓮;吳靜佩
國立屏東大學	2004	九年一貫課程提升學生科學本質能力可行模式之探究。	高慧蓮
國立屏東大學	2004	科學史融入教學以提昇國小學童對科學的態度之研究。	高慧蓮;邱明富
國立屏東大學	2004	九年一貫科學本質能力指標詮釋之初探。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2003-03	一位國小六年級學童呼吸作用概念之個案研究	高慧蓮;許茂聰;蘇明洲
國立屏東大學	2003-03	屏東市校園木本植物教育保育經營的探討	蘇明洲;高慧蓮
國立屏東大學	2003	九年一貫課程「自然與生活科技」領域國小學童科學本質多元化評量工具之發展與個案研究(1/3)	高慧蓮
國立屏東大學	2003	九年一貫「自然與生活科技」領域能力指標詮釋研究－子計畫三：國小學生科學本質的探究	高慧蓮
國立屏東大學	2003	科學概念學習研究(IV)─生物科－子計畫二：中小學學生呼吸作用概念研究(IV)	高慧蓮
國立屏東大學	2003	國小六年級學童呼吸作用另有概念之質化研究。	高慧蓮;蘇明洲;許茂聰
國立屏東大學	2003	融入科學史於國小「自然與生活科技」領域的教學之行動研究初探。	高慧蓮;邱明富;吳仲謀
國立屏東大學	2003	大仁技術學院校園木本植物調查與分析。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2003	中小學生呼吸作用另有概念與成因之研究。	高慧蓮;蘇明洲;吳淑珍;周孚平
國立屏東大學	2003	九年一貫課程國小科學本質教學與學習材料之研究與發展。	高慧蓮;蘇明洲;黃子瑜
國立屏東大學	2003	國小低年級科學本質教學模組設計之行動研究。	高慧蓮;張簡明旺
國立屏東大學	2003	科學探究教學模組對國小中年級兒童科學本質觀影響之行動研究。	高慧蓮;黃志賢
國立屏東大學	2003	科學本質教學模組對學童自然科學習影響之研究─以氣象故事為例。	高慧蓮;吳仲謀
國立屏東大學	2003	科學史融入國小自然科教學之可行模式。	高慧蓮;邱明富
國立屏東大學	2003	Global Diagnosis of Scientific Misconceptions.	高慧蓮;Ho, W. Y.
國立屏東大學	2003	2003 Global diagnosis of scientific misconception, paper accepted by	何偉雲;高慧蓮
國立屏東大學	2002-03	小組合作學習與學生科學本質	張簡明旺;黃志賢;高慧蓮
國立屏東大學	2002	科學概念學習研究(III)─生物科－子計畫二：中小學學生呼吸作用概念研究(III)	高慧蓮
國立屏東大學	2002	屏東市校園栽植的木本植物調查與分析。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2002	Case Study of An Exemplary Elementary Science Teacher.	高慧蓮;Su, M. C.
國立屏東大學	2002	『自然與生活科技』教學模組設計：提昇中小學生對科學本質的認識。	高慧蓮;蘇明洲
國立屏東大學	2002	融入科學史於國小「自然與生活科技」領域的教學之行動研究。	高慧蓮;邱明富
國立屏東大學	2001	國民中小學九年一貫課程「自然與生活科技」領域教學與學習材料之研究與發展－提昇中小學生科學本質的認識(I)	高慧蓮
國立屏東大學	2001	科學概念學習研究(II)－生物科－子計畫二：中小學學生呼吸作用概念研究(II)	高慧蓮
國立屏東大學	2000-09	科學的本質與科學哲學觀的演進	高慧蓮
國立屏東大學	2000	中小學學生植物形態與功能概念研究(I)－子計畫四：中小學學生植物呼吸作用概念研究(I)	高慧蓮

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