| 大仁科技大學 |
2009-09 |
涼山瀑布鳥類資源調查 (第35期)
|
蘇明洲; 呂仲誠; 高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2009-03 |
科學本質明示教學中的契機與困惑
|
林裕仁;洪振方;高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
縮短學習落差：發展排灣族小學與幼稚園數理教學模組與科普活動之研究(1/4)
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
國小自然與生活科技領域習作評量分析研究
|
王靜如;郭月婷;高慧蓮;林曉雯;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
Preservice teachers’ initial conceptions about assessment of science learning: The coherence with their views of learning science.
|
高慧蓮;Wang, J.-R.; Lin, S.-W. |
| 國立屏東大學 |
2009 |
涼山瀑布鳥類資源調查
|
高慧蓮;蘇明洲;呂仲誠 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
Development of an instrument for assessing elementary students’ scientific literacy on reading science texts.
|
高慧蓮;Wang, J. R.; Lin, S. W.;Chen, S. F. |
| 國立屏東大學 |
2009 |
Development of an instrument for measuring elementary students’listening comprehension on science.
|
高慧蓮;Lin, S. W.;Wang, J. R.; Chen, S. F. |
| 國立屏東大學 |
2009 |
珊瑚(國小高年級、國中各2本)
|
高慧蓮;周孚平;吳淑珍;林福貹 |
| 國立屏東大學 |
2008-09 |
國小校園植物主題地圖之研究～以屏東縣里港鄉某國小為例+附錄
|
莊正陽;高慧蓮;林曉雯 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Effects of constructivist-oriented instruction on students’ perceptions of classroom learning environment and conceptual changes
|
王靜如;高慧蓮;林曉雯 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Preservice teachers’intitial conceptions about assessment of science learning:The coherence with their views of learning science.
|
高慧蓮;Lin, S.-W. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
A study of developing two performance assessments of scientific inquiry for primary schools.
|
高慧蓮;21.Su, M. C.; Wang, J. R.; Lin, S.W. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
The construction and effectiveness of strategies for teaching the nature of science.
|
高慧蓮;Su, M. C., Lin, U. L., Chen, S. M., & Lu, C. C. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
阿嬤的青草茶。
|
高慧蓮; |
| 國立屏東大學 |
2008 |
環境生命教育融入國小自然領域課程－以【環保新尖兵「蚓」入校園】為例。
|
高慧蓮;余靜雯;許慧芳;林曉雯 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Effects of endocrine disruptor diethylstilbestrol on Candida albicans.
|
高慧蓮;Chang, C. H.;Hsieh, C. Y.;Tzu-Yu Huang, T. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Development and validation of an instrument to assess students’ perceptions of science assessment in Taiwan.
|
高慧蓮;Lin, S. W.; WU, H. H.; Wang, J. R.; Chen, S. F. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Effects of Constructivist-Oriented instruction on students’ perceptions of classtoom learning environment and conceptual change.
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
學童基本科學素養能力之研究－子計畫三：學童做科學探究能力之研究(新制多年期第1年）
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
學童基本科學素養能力之研究－子計畫三：學童做科學探究能力之研究(新制多年期第2年）
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
學童基本科學素養能力之研究－子計畫三：學童做科學探究能力之研究(新制多年期第3年）
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
A study of aboriginal and urban junior high school students’ alternative conceptions on the definition of respiration.
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
An exploration of sources for forming elementary school sixth grade students’ alternative conceptions of the definition of respiration.
|
高慧蓮;Su, M. C. |
| 國立屏東大學 |
2007 |
Case study of an exemplary elementary science teacher’s practices with respect to enhancing the interest of students.
|
高慧蓮;Su, M. C. |
| 國立屏東大學 |
2007 |
Initial conceptions of preservice teachers about assessment and learning of science.
|
高慧蓮;Wang, J. R., Lin, S. W. |
| 國立屏東大學 |
2007 |
Development and validation of an instrument on students’ perceptions of science assessment in Taiwan.
|
高慧蓮;Lin, S. W.; Wu, H. H.; Wang, J. R. |
| 國立屏東大學 |
2007 |
中小學學生另有概念來源之探究~以呼吸作用概念為例。
|
高慧蓮;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
在科學探究活動中融入評量與補救策略之教學設計。
|
高慧蓮;吳淑珍;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
培養科學探究能力之闖關遊戲活動設計。
|
高慧蓮;魯慧敏;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
Development and validation of an instrument on students’ perceptions of science assessment in Taiwan.Paper presented at the 2nd International Conference of Science Education for the Next Society.
|
高慧蓮;Lin, S. W.; Wu, H. H.;Wang, J. R. |
| 國立屏東大學 |
2007 |
Initial conceptions of pr-eservice teachers about assessment and learning of science. Paper presented at the 2nd International Conference on Science Education for the Next Society.
|
高慧蓮;Wang, J. R.; Lin, S. W. |
| 國立屏東大學 |
2006-03 |
科學本質小活動
|
高慧蓮;林裕仁 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
九年一貫課程「自然與生活科技」領域科學探究能力之培養研究－子計畫二：科學探究能力之評量(III)
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
科學史融入教學對國小學童科學本質觀影響之探究。
|
高慧蓮;邱明富 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
用變量判別量數分析二階段測驗
|
高慧蓮;何偉雲 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
九年一貫課程提升學生科學本質能力指標表現可行教學模組之開發研究
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
A Study for Developing a Meteorological Story Instructional Module to Promote Students’ Understanding of the Nature of Science.
|
高慧蓮;Su, M. C., ; Wu, C. M. |
| 國立屏東大學 |
2006 |
科學教師鷹架語言與師生互動模式之探究。
|
高慧蓮;林顯輝;林裕仁 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
科學探究多元評量工具之開發研究。
|
高慧蓮;林顯輝;蘇明洲;黃子瑜 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
國小中年級學童科學探究實作評量之發展與效化。
|
高慧蓮;魯慧敏 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
提升國小中年級學童科學探究能力之教學評量設計。
|
高慧蓮;吳淑珍 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
嵌入式評量融入中年級探究教學之研究。
|
高慧蓮;方郁斌 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
實作評量融入教學以提升學生科學探究能力之研究。
|
高慧蓮;王智勇 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
國小科學本質教學與多元評量之探究。
|
高慧蓮;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
國小高年級學童科學本質二階問卷之發展與效化
|
高慧蓮;楊明達;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
國小高年級學童科學本質情境化問卷之發展與效化。
|
高慧蓮;邱明富;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
國小科學本質能力指標問卷之發展。
|
高慧蓮;林裕仁;張簡明旺;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
科學本質多元評量模式應用於國小高年級教學之研究。
|
高慧蓮;黃志賢;吳仲謀;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2006 |
An exploration of factors for influencing science concept learning of aboriginal students from standpoints of multicultural education: taking respiration for junior high school as an example.
|
高慧蓮;Su, M. C. |
