| 國立屏東大學 |
2018-04 |
萬年傳統全新感受Vuculj 排灣族傳統科學智慧探究
|
高慧蓮;朱志強;林梅君;莊智惠;張祈良 |
| 國立屏東大學 |
2018-04 |
礁頂之洋 :桌遊設定集
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2017-10 |
礁頂之洋動畫設定集
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2017-04 |
主編的話
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2017-04 |
屏東大學科學教育第3期
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2016-07 |
主編的話
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2016-07 |
漢原族群國小學童在科學學習動機及科學習興趣之探究
|
吳事勳;高慧蓮;歐和英 |
| 國立屏東大學 |
2016-07 |
屏東大學科學教育第2期
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2015-10 |
主編的話
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2015-10 |
屏東大學科學教育第1期
|
高慧蓮 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:26:49Z |
國小六年級學童呼吸作用另有概念之質化研究
|
高慧蓮; 蘇明洲; 許茂聰 |
| 國立屏東大學 |
2011-12 |
國立屏東教育大學100年度地方教育輔導成果彙編:k-6數理學習領域原住民數理教學範例
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2011-09 |
國小科學本質能力指標的詮釋研究
|
蘇明洲;呂仲誠;高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2011-09 |
排灣族教師教學個案研究—文化融入數學課程的教學反思
|
高慧蓮;張靜儀;蘇宇萍;徐玉雲 |
| 國立屏東大學 |
2011-03 |
永續運用大海賜予的寶物－海洋營養教育
|
徐明霞;王秀芬;林伊建;施伯謙;傅金賢;曾脩文;詹詠棋;高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2011 |
K-6科學教師實務社群專業成長之研究-總計畫：K-6科學教師實務社群專業成長之研究
|
高慧蓮;蘇明洲;林志隆 |
| 國立屏東大學 |
2011 |
K-6科學教師實務社群專業成長之研究-子計畫二：小學教師實務社群科學本質專業成長之研究
|
高慧蓮;林志隆;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2011 |
縮短學習落差：發展排灣族小學與幼稚園數理教學模組與科普活動之研究( III )
|
高慧蓮;林志隆;張靜儀;徐偉民;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2010-09 |
主編的話
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010-09 |
校園植物的辨識與植物分類基本原理的探討
|
蘇明洲;呂仲誠;高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010-03 |
主編的話
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010 |
縮短學習落差：發展排灣族小學與幼稚園數理教學模組與科普活動之研究(2/4)
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010 |
K-6科學教師實務社群專業成長之研究－子計畫二：小學教師實務社群科學本質專業成長之研究(新制多年期第1年）
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010 |
K-6科學教師實務社群專業成長之研究－總計畫：K-6科學教師實務社群專業成長之研究(新制多年期第1年）
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010 |
影響國小中年級學童做科學的探究能力因素之研究
|
魯慧敏;蘇明洲;高慧蓮;王靜如;林曉雯;陳新豐 |
| 國立屏東大學 |
2010 |
國小自然與生活科技學習領域教學範例
|
王靜如;林曉雯;王靜如;李文德;高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010 |
Understanding Taiwanese elementary science teachers’ professional conceptions, competencies, and needs.
|
高慧蓮;Sheau-Wen Lin; Kuo-Yao Huang;Jing-Ru Wang |
| 國立屏東大學 |
2010 |
海洋的貝類世界(國小高年級、國中各2本)
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2010 |
排灣族學校融入傳統文化發展數理教育可行性策略研究
|
林志隆;高慧蓮;張祈良;謝佳螢 |
| 國立屏東大學 |
2009-09 |
主編的話
|
高慧蓮 |
| 大仁科技大學 |
2009-09 |
涼山瀑布鳥類資源調查 (第35期)
|
蘇明洲; 呂仲誠; 高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2009-03 |
科學本質明示教學中的契機與困惑
|
林裕仁;洪振方;高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
縮短學習落差：發展排灣族小學與幼稚園數理教學模組與科普活動之研究(1/4)
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
國小自然與生活科技領域習作評量分析研究
|
王靜如;郭月婷;高慧蓮;林曉雯;蘇明洲 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
Preservice teachers’ initial conceptions about assessment of science learning: The coherence with their views of learning science.
|
高慧蓮;Wang, J.-R.; Lin, S.-W. |
| 國立屏東大學 |
2009 |
涼山瀑布鳥類資源調查
|
高慧蓮;蘇明洲;呂仲誠 |
| 國立屏東大學 |
2009 |
Development of an instrument for assessing elementary students’ scientific literacy on reading science texts.
|
高慧蓮;Wang, J. R.; Lin, S. W.;Chen, S. F. |
| 國立屏東大學 |
2009 |
Development of an instrument for measuring elementary students’listening comprehension on science.
|
高慧蓮;Lin, S. W.;Wang, J. R.; Chen, S. F. |
| 國立屏東大學 |
2009 |
珊瑚(國小高年級、國中各2本)
|
高慧蓮;周孚平;吳淑珍;林福貹 |
| 國立屏東大學 |
2008-09 |
國小校園植物主題地圖之研究～以屏東縣里港鄉某國小為例+附錄
|
莊正陽;高慧蓮;林曉雯 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Effects of constructivist-oriented instruction on students’ perceptions of classroom learning environment and conceptual changes
|
王靜如;高慧蓮;林曉雯 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Preservice teachers’intitial conceptions about assessment of science learning:The coherence with their views of learning science.
|
高慧蓮;Lin, S.-W. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
A study of developing two performance assessments of scientific inquiry for primary schools.
|
高慧蓮;21.Su, M. C.; Wang, J. R.; Lin, S.W. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
The construction and effectiveness of strategies for teaching the nature of science.
|
高慧蓮;Su, M. C., Lin, U. L., Chen, S. M., & Lu, C. C. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
阿嬤的青草茶。
|
高慧蓮; |
| 國立屏東大學 |
2008 |
環境生命教育融入國小自然領域課程－以【環保新尖兵「蚓」入校園】為例。
|
高慧蓮;余靜雯;許慧芳;林曉雯 |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Effects of endocrine disruptor diethylstilbestrol on Candida albicans.
|
高慧蓮;Chang, C. H.;Hsieh, C. Y.;Tzu-Yu Huang, T. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Development and validation of an instrument to assess students’ perceptions of science assessment in Taiwan.
|
高慧蓮;Lin, S. W.; WU, H. H.; Wang, J. R.; Chen, S. F. |
| 國立屏東大學 |
2008 |
Effects of Constructivist-Oriented instruction on students’ perceptions of classtoom learning environment and conceptual change.
|
高慧蓮 |
| 國立屏東大學 |
2007 |
學童基本科學素養能力之研究－子計畫三：學童做科學探究能力之研究(新制多年期第1年）
|
高慧蓮 |
