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机构	日期	题名	作者
臺北市立大學	2013-08	促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點	黃旭鈞
臺北市立大學	2013-08	促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點	黃旭鈞
臺北市立大學	2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
臺北市立大學	2012-09	教室走察方案與實踐策略建構之研究	黃旭鈞
臺北市立大學	2012-08	永續領導促進教育幸福的理念與策略	黃旭鈞
臺北市立大學	2012	以「教室走察」促進教學改進的作法與策略	黃旭鈞
臺北市立大學	2011-09	教育政策與行政新議題	吳清基; 黃旭鈞
臺北市立大學	2011	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010-12	我國教育研究的回顧與展望	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010-12	我國教育研究的回顧與展望	吳清山; 黃旭鈞
臺北市立大學	2010-12	我國教育研究的回顧與展望	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010-10	美國全國教育標準的現況與啟示	黃旭鈞
臺北市立大學	2010-10	美國全國教育標準的現況與啟示	黃旭鈞
臺北市立大學	2010	轉型課程領導之具體實踐—以資訊素養與倫理教材設計與實踐為例	黃世隆;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	利用多元識讀課程協助高中生建立國際觀點之課程行動研究－以高中科技人文與閱讀課程為例	黃世隆;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I)	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	國民教育階段關鍵績效指標建構之研究	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	知識經濟時代下的教師專業成長新動力：談知識領導與教師專業學習社群	方銘萱;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	新紀元之教育專業發展新趨勢：資訊科技應用於教師專業社群發展之理念、趨勢、策略與展望	何嘉惠;黃旭鈞
臺北市立大學	2010	「教室走察」方案建構之研究---以國民小學為例(I)	吳清山;黃旭鈞
臺北市立大學	2009-12	「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用	黃旭鈞
臺北市立大學	2009-12	「教室走察」的理念及其在提升學校教育品質之應用	黃旭鈞
臺北市立大學	2009-05	教育領導與教育政策脈絡	黃旭鈞
臺北市立大學	2009-05	教育領導與教育政策脈絡	黃旭鈞

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