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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:14Z |
〈藝術的何種知識最有價值？〉述評
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:14Z |
〈藝術的何種知識最有價值？〉述評
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:14Z |
〈藝術的何種知識最有價值？〉述評
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
人權教育的道德形上基礎
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:14Z |
人權教育的限制
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:13Z |
國中藝術教育的挑戰
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林亮雯; 林逢祺; 洪仁進 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:14Z |
天才的遊戲規則
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
天才的遊戲規則
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:14Z |
教「僕」與教「主」
|
林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:13Z |
教材選擇的知識判準
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
教育哲學述評
|
林逢祺; 洪仁進編 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
教育哲學述評
|
林逢祺; 洪仁進編 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
教育規準論
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:13Z |
由思維歷程透視教學原理
|
林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:13Z |
由思維歷程透視教學原理
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
美學概論
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林逢祺; D. Townsend原著 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
美學概論
|
林逢祺; D. Townsend原著 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
美學概論
|
林逢祺; D. Townsend原著 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:13Z |
美感創造與教育藝術
|
林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
1998-07-01 |
美感創造與教育藝術
|
林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:13Z |
美感經驗與教育
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林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:13Z |
美感與道德教育
|
林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:15Z |
複製、基因與不朽
|
林逢祺; 蔡甫昌等譯; Harris, John原著 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:14Z |
誰在乎學習權？師生戀辜負了什麼？
|
林逢祺 |
| 國立臺灣師範大學 |
2004-09-01 |
誰在乎學習權？師生戀辜負了什麼？
|
林逢祺 |
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