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机构	日期	题名	作者
國立高雄師範大學	2004	高中職學生通識教育課程專案調查研究	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2004	國民小學教科書性別意識型態的檢視	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2004	國民中小學九年一貫課程理論基礎 (一)、(二)	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2004	國民中小學課程綱要各領域學習節數調整之研究	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2004	國民教育九年一貫課程的辦理模式與成效評估：學校本位課程發展及學習領域課程統整之實徵研究(II)－國中階段可行課程模式與相關問題評估	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2004	教學	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2004	課程基礎理論	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2004	課程發展與設計	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2003-12	我國「中小學校師資類科」職前教育專業課程及學分數之研究	戴嘉南;張新仁;方德隆;丘愛鈴; Chia-Nan Tai;Shin-Jen Chang;Der-Long Fang;Ai-Ling Chiu
國立高雄師範大學	2002	教科書性別偏見檢核規準	方朝郁;謝臥龍;方德隆; Vincent Shieh;Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2001-09-01	統整課程的設計－證實能增進學生學習的方法	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2001-08	幼兒性別教育課程與教材發展之研究(I)	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2001-08	國民教育九年一貫課程的辦理模式與成效評估：學校本位課程發展及學習領域課程統整之實徵研究(II)	邱兆偉;方德隆; Tzao-Wei Chiu;Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2001-04-01	學校本位課程發展的理論基礎	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000-08	國民教育九年一貫課程的辦理模式與成效評估：學校本位課程發展及學習領域課程統整之實徵研究(I)	邱兆偉;方德隆; Tzao-Wei Chiu;Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000	九年一貫課程的「課程統整」	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000	新書評介：課程統整與教學	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000	課程統整的模式與實務	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999-12-26	九年一貫課程學習領域之統整	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999-04-20	九年一貫課程基本理念與內涵	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999	教育的浪漫主義－盧梭的「愛彌兒」	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999	課程與教學研究	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1998	國民中小學多元文化教育課程設計模式	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1997	丹麥的民眾高等學校	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1997	國民小學「鄉土教學活動」課程調查研究	方德隆; Der-Long Fang

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