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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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"lin chi wei"的相关文件
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| 國立成功大學 |
2006-06-02 |
銀行服務品質與顧客滿意度之研究
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林季葦; Lin, Chi-Wei |
| 國立勤益科技大學 |
2006 |
碳60球動態特性研究
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林啟偉; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2006 |
挫折的賦義涵轉：以家庭親代敘說為場景的探究
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林繼偉;王裕仁;王凡盈;黃惠君; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2005 |
全人教育理念下的校園文化研究－以中原大學學生對傳統活動與校園景點的知覺為例
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林繼偉; 潘正德;梁元棟;尤嫣嫣;王裕仁; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2005 |
存有與焦慮-- 夏目漱石《行人》中的生之掙扎
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林繼偉;林美珠;俞如玉; Lin, Chi-Wei |
| 臺北醫學大學 |
2005 |
Chronic atrial fibrillation complicated with acute and severe right flank pain (PT-20). 2005 annual meeting of Taiwan Society of Critical Care Medicine, Sept 17, 2005, Taipei, Taiwan//
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張念中; Lin Chi-Wei; Shih Chun-Ming; Lai I-Chun; Pan Nan-Hung; Bi Wei-Fung; Chang Nen-Chung |
| 國立東華大學 |
2004 |
Members' perceptions of leader behaviors, group experiences,and therapeutic factors in group counseling
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林繼偉; Lin, Chi-Wei;Pan, J. D. |
| 國立東華大學 |
2004 |
社會正義與社會關懷
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林繼偉;林治平;潘正德; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2004 |
全人教育理念下的校園文化與校園生活調查研究
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林繼偉;潘正德;尤嫣嫣;梁元棟;王裕仁;吳瑞玲; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2004 |
生命實踐與自我認同：以服務工作人員及售貨從業青年生涯適應行為為焦點的探究
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林繼偉;黃小芬;邱春蘭;蔣琳琳; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2004 |
Members' perceptions of leader behaviors, group experiences,and therapeutic factors in group counseling
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林繼偉; Lin, Chi-Wei |
| 國立成功大學 |
2004 |
A practice of a collaborative multipoint medical teleconsultation system on broadband network
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Lee, Chien-Cheng; Chung, Pau-Choo; Duh, Dyi-Rong; Han, Yunghsiang S.; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2003 |
團體口語行為量表信效度之研究
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林繼偉;潘正德;王裕仁; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2003 |
Leaders' experiences and members' perceptions of therapeutic factors in three types of group interventions by the ASGW classification system: a comparison
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林繼偉; Lin, Chi-Wei;Pan, J. D.; Wang, Y. J. |
| 國立東華大學 |
2003 |
團體口語行為量表信效度之研究
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林繼偉; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
2003 |
Leaders' experiences and members' perceptions of therapeutic factors in three types of group interventions by the ASGW classification system: a comparison
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林繼偉; Lin, Chi-Wei |
| 國立成功大學 |
2002-05-06 |
競爭策略、技術環境、技術創新與創新績效之關係研究－以電子高科技業與化工業為研究對象
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林志維; Lin, Chi-Wei |
| 國立東華大學 |
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心理違常的臨床手冊
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林繼偉;潘正德; Lin, Chi-Wei |
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