臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:31Z	中小學教師工作時數與憂鬱的關係	余民寧; 許嘉家; 陳柏霖; Min-Ning Yu; Jia-Jia Syu; Po-LinChen
中山醫學大學	2008	二層次結構方程式模型的應用：以教育心理學為例	李仁豪 ; 余民寧; Ren-Hau Li;Min-Ning Yu
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:09:53Z	以試題反應理論分析CES-D 量表不同調查方式的差異效果	李仁豪; 謝進昌; 余民寧; Ren-Hau Li; Jin-Chang Hsieh; Min-Ning Yu
中山醫學大學	2008	以試題反應理論分析CES-D量表不同調查方式的差異效果	李仁豪 ; 謝進昌 ;余民寧; Ren-Hau Li;Jin-Chang Hsieh;Min-Ning Yu
國立高雄師範大學	2010-12-01	健康促進與憂鬱之關係	余民寧;陳柏霖; Min-Ning Yu;Po-Lin Chen
國立高雄師範大學	2006-06	國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度兩次測驗為例	余民寧;謝進昌; Min-Ning Yu;Jin-Chang Hsieh
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:56Z	從幽谷邁向巔峰：教師的心理健康狀態類型與促進因子之探索	鐘珮純; 余民寧; 許嘉家; 陳柏霖; 趙珮晴; Pei-Chun Chung; Min-Ning Yu; Jia-Jia Syu; Po-Lin Chen; Pei-Ching Chao
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:10:56Z	從幽谷邁向巔峰：教師的心理健康狀態類型與促進因子之探索	鐘珮純; 余民寧; 許嘉家; 陳柏霖; 趙珮晴; Pei-Chun Chung; Min-Ning Yu; Jia-Jia Syu; Po-Lin Chen; Pei-Ching Chao
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:11:25Z	探討臺灣學生的自律學習：TEPS資料的縱貫性分析分析	趙珮晴; 余民寧; 張芳全; Pei-Ching Chao; Min-Ning Yu; Fang-Chung Chang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:14:27Z	書評：潛在成長曲線模式	余民寧; Min-Ning Yu

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