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机构	日期	题名	作者
國立高雄師範大學	2001	A Theoretical Study of Moral Development in Adolescence and Its Educational Application	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	2001	宗教心理學研究	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	2000	美國的學校教育中文化的深層意義與特性之研究	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	2000	從認知心理學的立場談知識的角色與後設認知	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1999-06	早期青少年認知發展的理論研究及其在教育上的應用	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1999	A Theoretical Study of Cognitive Development in Early Adolescence and Its Educational Application	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1999	人格界說與人格研究的發展方向	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1999	後現代主義的思想及其對德育的啟示	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1999	當代的認知心理學與其對教學上的應用	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1999	對現代青少年的「性別角色」應有的認識	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1998-06	近三十年來我國青少年性別角色研究的回顧與分析	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1998	IQ、EQ與道德教育之分析	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1998	社區與其對教學的影響	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1998	近三十年來我國青少年性別角色研究的回顧與分析	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1998	美國的中間學校與其學生	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1998	發展心理學中「發展」一詞的涵義	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1997	Teachers Roles and Instructional Functions	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1997	中等學校中有效的師生關係	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1997	青少年後期性別角色發展及其相關因素之比較研究─以高雄師大82-84學年度大一新生為例	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1997	美國中等學校教師的角色	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1997	教育上有關動機研究的歷史	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1996-12-01	中等教育	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1996	老人進修教育初探	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1996	性別角色的省思與看法	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1996	教師的角色、責任及教學行為	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1996	親職教育實施之我見	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1995	社會心理學的重要性	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1995	教育學理論基礎的簡介	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1994	從馬斯洛「自我實現」觀和哈伯瑪斯「毫無扭曲的溝通」觀看人類的未來	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1992	懷海德的哲學及其教育思想述要	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1991	哈伯瑪斯的哲學及其對教育的啟示	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1991	從美國中等教育的改革看我國教育未來的前景	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1990	我國青少年性別刻板印象之比較研究	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1989-06	國中教師領導型態與學生疏離感之關係	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1989	國中教師領導型態與學生疏離感之關係	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1988	柏拉圖的思想與杜威的思想之比較研究─「理想型態的規範模式」之論點	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1988	柏拉圖哲學與教育思想述要	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1988	教師領導之研究	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1988	筑波大學的特色	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1988	學前教育課程之我見	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1987-03	我國大學生對各國人民及男女特質的刻板印象之比較研究	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1987	我國大學生對各國人民及男女特質的刻板印象之比較研究	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1987	杜威思想對現代教學的啟示─「理想型態的規範式」之論點	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1987	從社會心理學的觀點談教師領導	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1987	儒家「人倫思想」的要義及其對現代教育的適切性	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1986	我─哲學的我、心理學的我	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1986	教師在現階段國民教育中應有的自我調適	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1985	實用主義、存在主義、分析哲學的教育目的論之比較研究	黃文三; Wen-Sun Huang
國立高雄師範大學	1982	中、美、英、日、法、西德、俄學前教育制度比較研究	黃文三; Wen-Sun Huang

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