臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
國立高雄師範大學	2009-12-01	特殊學生合理教學評量調整決策流程之建構	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2009-12	教師與特殊需求學生家長互動之挑戰與因應	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2009	身心障礙者的正向行為支持	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之編製	陳靜江;鈕文英; Ching-Chiang Chen;Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	如何教出積極主動的孩子	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	高中職階段身心障礙者轉銜能力評量表之發展	陳靜江;鈕文英; Ching-Chiang Chen;Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	生態的融合教育支持模式之建構	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	身心障礙教育觀念與作法之轉變	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2008	擁抱個別差異的新典範──融合教育	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007-12-01	美國《身心障礙個體教育增進法案》的修訂緣起與內涵	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	跨專業學前轉銜課程之發展研究	張翠娥;鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	如何與孩子溝通	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	Functional analysis and treatment of stereotypical behavior in two children with autism	紐文英; Y. C. Chung;Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	情緒管理	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2007	教育研究方法與論文寫作	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2006-06-01	國小普通班認知障礙學生課程與教學調整方案之發展與成效研究	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2006-06-01	國小融合班教師班級經營策略之研究	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2006	重度及多重障礙者行為狀態之評量與其在教育上的應用	李佩秦;鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2006	融合教育的理念與作法	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2006	融合教育的理念與作法（下）──研究篇	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2006	融合教育的理念與作法（上）──理念、現況與作法篇	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2005	國小普通班認知障礙學生課程與教學調整方案之發展與成效研究	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2005	融合教育的理念與作法－課程與教學規畫篇	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2004-08	國小普通班認知障礙學生課程與教學調整方案之實施成效研究	鈕文英; Wen-Yin Niou
國立高雄師範大學	2004-03	自閉症兒童固著行為的功能分析與介入成效之研究	鍾儀潔;鈕文英; Wen-Yin Niou

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