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| 國立東華大學 |
2009-12 |
遊戲式CAI教學方案對提升國小高功能自閉症學童動作能力之研究
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楊熾康;曹雅茜; Yang, Chih-Kang |
| 國立東華大學 |
2008-12 |
自閉症兒童情緒能力與情緒辨識教學探討
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楊熾康;楊漢一; Yang, Chih-Kang |
| 國立東華大學 |
2008-10 |
腦性麻痺者職務再設計與輔具介入探討
|
楊熾康; Yang, Chih-Kang |
| 國立東華大學 |
2008-05 |
輔助溝通系統於職業重建之應用
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楊熾康; Yang, Chih-Kang |
| 國立東華大學 |
2004-06 |
從電腦使用觀點來談協助工具在身心障礙學童之應用:以Windows XP為例
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楊熾康;陳明德; Yang, Chih-Kang |
| 國立東華大學 |
2004-04 |
淺談輔助溝通的基本理念
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楊熾康;黃光慧; Yang, Chih-Kang |
| 國立東華大學 |
2004-04 |
合作式電腦輔助教學對國小智能障礙兒童實用語文學習成效之研究
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楊熾康;鍾莉娟;裘素菊; Yang, Chih-Kang;Chung, L.C. |
| 國立東華大學 |
2003-06 |
電腦輔助教學對國小智能障礙兒童功能性詞彙識字學習成效之研究
|
楊熾康;鄧秀芸; Yang, Chih-Kang |
| 國立東華大學 |
2003-06 |
全方位設計的原則與精神
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楊熾康; Yang, Chih-Kang |
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