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教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
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2006-02 |
國中基本學力測驗使用量尺分數之檢討與省思
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余民寧; Yu,Min-Ning |
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2006-02 |
潛在變項模式：SIMPLIS的應用
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2005-06 |
試題、分數、和測驗理論
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余民寧; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2005-01 |
心理與教育統計學（增訂二版）
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
2002 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版）
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1998-11 |
以概念構圖為學習策略之教學對自然科學習的促進效果之研究
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陳嘉成;余民寧; Chen, Chia-Cheng;Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1998-01 |
S-P表分析在教育評量上的應用
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1997 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1997 |
有意義的學習：概念構圖之研究
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1996-10 |
概念構圖：另一種評量方法
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余民寧;陳嘉成; Yu, Min-Ning;Chen, Jia-Chen |
| 國立政治大學 |
1995-03 |
心理與教育統計學
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1993-10 |
國小學生學習電腦的態度及其相關因素之研究
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余民寧; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1993-09 |
次序性資料的內容效度係數和同質性係數之計算
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余民寧; Yu,Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1993-03 |
A Two-Parameter Partial Credit Model for the Ordered-Response Data
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余民寧; Yu, Min Ning |
| 國立政治大學 |
1993-01 |
心理測驗在教育上的應用
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余民寧; Yu, Min-Ning |
| 國立政治大學 |
1992-09 |
A Comparison of Two Proximity Matrices
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余民寧; Yu, Min Ning |
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