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臺北市立大學 1991-06 奇妙的智慧小精靈 杭慕樵
臺北市立大學 1991-06 啟發孩子創造力的省思 楊美伶
臺北市立大學 1991-06 在升學主義的碎石路上匍匐前進--創造思考教育的兩難 黃俊榮
臺北市立大學 1991-06 在幼稚園影響孩子創造力的因素 張惠玲; 李明芳
臺北市立大學 1991-06 創造歷程階段論 陳昭儀
臺北市立大學 1991-06 談兒童「幽默」 高源令
臺北市立大學 1991-06 心像創造在問題解決上的運用 張世慧; 蔣明珊
臺北市立大學 1991-06 創造思考技術:創造性問題解決暨數 林建平
臺北市立大學 1991-06 智能結構模式的思考教學策略--聚歛思考與擴散性思考能力的培養 陳龍安
臺北市立大學 1991-06 日本科技興起的經過 陳燦暉; 郭有遹
臺北市立大學 1991-06 第三、四期台北市國小教施環境教育研習之檢討 環境教育中心編輯室
臺北市立大學 1991-06 我國各級學校生活教育內涵及改進途徑之研究 楊極東;毛連溫;簡後聰;吳清山;陳光憲;許永熹;周維新;鄭崇趁;劉玉春;張明輝;溫怡梅;陳燕鶴;陳麗華;葉貞屏;吳秀玲;王如芬
臺北市立大學 1991-06 台北市國小特殊教育教師教學心得專輯 陳綠萍
臺北市立大學 1991-06 智能結構理論在國語科創造思考教學的應用 陳龍安
臺北市立大學 1991-06 師院生與師專生教學態度、意願與能力之比較 毛連塭;瞿立鶴;陳青青;吳清山;何美鈴;湯梅英;葉貞屏
臺北市立大學 1991-06 臺灣光復後鄉鎮誌計量研究 (下) 陳明終; 周雪玉; 林淑玲
臺北市立大學 1991-06 精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(II) 陳明終; 張世彗; 陳麗華; 楊瑞智; 鄭錦彬; 劉緬懷; 邵慰龍; 毛連塭
臺北市立大學 1991-06 循跡法(TRACKING)﹣﹣一種讀話訓練和評量的方法 蘇芳柳
臺北市立大學 1991-06 簡易有趣的實驗(二) 王佩蓮?; ?王明玲
臺北市立大學 1991-06 國小教師對「環境教育」之面面觀 伍、環境教育教學活動之探討國小實施環境教育方式之研究 徐喜美
臺北市立大學 1991-06 簡易電池、燈泡並串連電路 張仁邦
臺北市立大學 1991-06 地球所面臨的環境問題(一)臭氧層的破洞(下) 柯啟瑤
臺北市立大學 1991-06 名為苔卻不是苔類的”毛氈苔” 吳美麗
臺北市立大學 1991-06 自然科錯誤概念之研究 王美芬
臺北市立大學 1991-06 電腦摹擬應用於「戰爭概論」教學之研究 周維新

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