臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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	2019臺灣學術機構典藏研討會
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國立屏東大學	0000-00-00	屏東縣漢原族群國中學生有關呼吸作用迷思概念形成原因之研究	周孚平
國立屏東大學	0000-00-00	從符號表徵與圖像表徵雙向轉譯的觀點探討國小四年級學童的二位小數概念—以四名學童為例	陳麗婷; Chen Li-Ting
國立屏東大學	0000-00-00	國小高年級學童解題與推理思考能力相關因素之個案研究	唐慧娟; Chuan Tang Hui
國立屏東大學	0000-00-00	一位職前教師實施遊戲融入國小三年級分數教學之歷程與省思	王奎婷; Wang Kuei-Tyng
國立屏東大學	0000-00-00	促進理解教學設計之成效分析-以六年級生鏽單元為例	林湘萍; HSIANGPING LIN
國立屏東大學	0000-00-00	國小低年級教師對生活課程實施教學評量之現況調查研究	黃玉芬
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童對植物生長概念改變教學之研究	王智勇
國立屏東大學	0000-00-00	國小低年級教師對生活課程實施現況之調查研究	張美茹
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童演繹邏輯推理能力之研究	張筱珊
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學童「開花植物生長發育與繁殖」概念改變教學策略之研究	蘇雅芳
國立屏東大學	0000-00-00	高雄市國小學童科學素養之研究~以高雄小港機場噪音為例	邱政聰
國立屏東大學	0000-00-00	國小二年級學童數感表現之研究	吳明玲; Wu Ming-ling
國立屏東大學	0000-00-00	國小自然科教師科學本質學科教學知識之研究	陳筱雯
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童學習風格與多元智能之相關研究	王淑芬; Wang Shu-Fen
國立屏東大學	0000-00-00	國小自然科教師提昇教學評量效度之個案研究	陳佩瑜; Pei-yu Chen
國立屏東大學	0000-00-00	運用除法教學模組於國小三年級除法補救教學之研究	胡家戀
國立屏東大學	0000-00-00	以多元智力為理論基礎的教學對高年級學生自然科學習成就及推理能力之影響	蔡秋霞; Chiu-hsia Tsai
國立屏東大學	0000-00-00	國小自然科教師對教學評量之對話與反思	劉姿伶; Ling Liu Tzu
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學童聲音概念之研究	余世裕
國立屏東大學	0000-00-00	運用概念構圖為後設認知工具於國小二年級自然科之行動研究	林筱雯
國立屏東大學	0000-00-00	擴散性思考測驗研究－以「想一想活動」為研究工具	蔡智明
國立屏東大學	0000-00-00	國小六年級學童體積概念之研究	沈佑霖; Lin Shen Yu
國立屏東大學	0000-00-00	實踐多元化評量於國小中年級自然科教學之行動研究	陳佩君; Chen Pei-Chun
國立屏東大學	0000-00-00	五、六年級負整數教學可行性之探討	黃建榮
國立屏東大學	0000-00-00	科學本質教學模組對學童自然科學習影響之研究─以氣象故事為例	吳仲謀
國立屏東大學	0000-00-00	以專題導向的教學來提昇國小學童基本能力的行動研究	周鳳文; Chou Feng-Wen
國立屏東大學	0000-00-00	資訊融入教學與評量─以「地球運動」為例	林傳傑
國立屏東大學	0000-00-00	科學探究教學模組對國小中年級兒童科學本質觀影響之行動研究	黃志賢
國立屏東大學	0000-00-00	實施電腦LOGO程式設計教學對台灣國小學生解題能力之影響─國小六年級學生之個案研究	林裕雲
國立屏東大學	0000-00-00	多媒體電腦輔助教學對國小學童學習線對稱圖形成效之研究	邱俊宏
國立屏東大學	0000-00-00	國小低年級科學本質教學模組設計之行動研究	張簡明旺
國立屏東大學	0000-00-00	國小高年級學生對「氣壓」概念之研究	莊世民; Louis
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童倍數補救教學實施之研究	蕭正洋
國立屏東大學	0000-00-00	科學史融入教學以提昇國小學童科學本質觀與對科學的態度之行動研究	邱明富; Ming Fu Chiu
國立屏東大學	0000-00-00	六年級兒童學習比值與比例概念之研究	侯美玲; Hou Mei-Lin
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童因數補救教學之個案分析	于國善
國立屏東大學	0000-00-00	國小三年級學童數感表現之個案詮釋	王玉珍
國立屏東大學	0000-00-00	電腦學習網站輔助國小學生數學學習之學習成就、數學態度及電腦態度之相關研究	張逸婷; Chang Yi-Ting
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學童洞察力、提示效率及其相關因素之研究	謝閔稚
國立屏東大學	0000-00-00	e-Learning融入數學領域教師進修之研究－以K12數位學校為例	洪雪芬
國立屏東大學	0000-00-00	國小數學教科書內容分析之研究	吳明穎; Wu Ming-Ying
國立屏東大學	0000-00-00	國小五年級學生科學本質觀與科學家形象之研究	黃俊偉; Chun-wei Huang
國立屏東大學	0000-00-00	國小高年級學童類比推理能力及其影響因素之研究	劉春纓
國立屏東大學	0000-00-00	多元文化族群國小四年級學童長度與面積保留概念之比較研究	王欽麟; Lin Wang Chin
國立屏東大學	0000-00-00	國小中、高年級學童光迷思概念研究	李采褱
國立屏東大學	0000-00-00	發展國小學童聲音概念之Two-tier 評量診斷工具	陳世峰; Shih-Feng Chen
國立屏東大學	0000-00-00	幼兒數概念之研究─以三名大班幼兒為例	常婷雲; Chang Ting-Yun
國立屏東大學	0000-00-00	高屏地區國小學童對科學的展望研究	繆琪
國立屏東大學	0000-00-00	國小學童物質氧化概念研究	鄭世興
國立屏東大學	0000-00-00	結合圖示與擬題教學策略進行四則運算文字題補救教學之研究~以國小三年級為例	楊淑靜; Yang Shu-Ching

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