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| 臺北市立大學 |
2023-12 |
教育部USR計畫之大學定位與社區連結之關係：以國立暨南國際大學USR 為例
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陳仲沂 |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
高等教育在學率、國民所得與失業率的相關之縱貫研究
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張芳全 |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
幼教師資培育者實踐幼兒園教保活動課程大綱之臨床教學研究：理論與實務連結
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張素貞 |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
國小資優教師獨立研究教學效能之研究
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侯雅齡;陳冠銘;蘇郁雅;Hou, Ya-ling;Chen, Guan-ming;Su, Yu-ya |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
《國小特殊教育》與《特殊教育發展》期刊之文獻計量分析：2006年至2020年
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侯駿廉;Hou, Chun-lien |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
五專學生知覺學習動機; 學習策略與自我導向學習成效關係之研究--以彈性學習課程為例
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黃建翔;Huang, Chien-hsiang |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
書評：十二年國民基本教育
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林雍智;Lin, Yung-chih |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
以亞里斯多德《尼可馬克倫理學》的道德德性（ἠθική ἀρετή） 探討企業倫理之關鍵意涵
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羅月美;郭怡君;Loh, Yip-Mei , Kuo, Yi-Chun |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
論漢代書論中的身體觀——以《黃帝內經》為中心的探討
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毛子芸;Mao, Tzu-Yun |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
生物複雜性發展與探究式教學--以歐美經驗為例
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楊宇雯;楊仁理 |
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