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| 淡江大學 |
2022-12 |
臺灣照相館黑白相片手工上色發展：以南庄玉光照相館為例
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吳宇凡;湯鈺萱 |
| 淡江大學 |
2022-12 |
市場性與戴名世案――試析《儒林外史》改寫「金聲桓抗清」在內的南明時事
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陳大道 |
| 臺北醫學大學 |
2022-12 |
蛋白?體抑製劑對於二氫?啶誘導牙齦增生的治療潛力
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呂劭倫; LU, SAO-LUN |
| 中國文化大學 |
2022-12 |
The Sinicization the Zong People in Early China: An Examination of the Ethnic Identity of the Lee Family in the Dang-Qu Regions
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王萬雋 |
| 中國文化大學 |
2022-12 |
Chiang Kai-shek's Visiting in Russia and the Variations of Viewpoints toward Russia
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劉傳暘; 鍾益禾; 林純言 |
| 中國文化大學 |
2022-12 |
東漢至三國武陵郡的屯戍體系與武陵蠻
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王萬雋 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
全國學生音樂比賽之問題與省思--以打擊樂合奏為例
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高正賢;黃秀雯;Kao, Cheng-hsien;Huang, Hsiu-wen |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
大學選修課程於數位教學應用之實務經驗與展望
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陳必卿;Chen, Bi-ching |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
教育發展、健康投資、健康環境、社會發展與國民健康之關聯研究：以世界銀行資料為例
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張芳全 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
道家養生觀融入太極拳課程對大學生健康信念、正向情緒與睡眠品質影響之探討
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陳文和 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
加拿大成年人與高齡者24 小時活動指引之介紹
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劉育泰;廖邕;薛名淳 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
亞里斯多德的習慣養成
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杜鎮宇;Tu, Cheng-yu |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
創造力教育研究之文獻計量分析
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林業盈;Lin, Yeh-ling |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
法、稅與證券交易：當沖降稅的教學案設計
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鄭明德 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例
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郭世清;許郡倫;魏澤民 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
韓國學生的華語舌尖前後音偏誤考察：以頻譜重心為基礎
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鄭尊仁;Cheng, Tsun-jen |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
音像、地圖資訊、聽覺引導之文學鑑賞與創作的教學設計
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林和君 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
白話諾貝爾和平獎之研究暨電腦教學系統之研發
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魏美娟;游美利;温坤禮 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
黃仲則〈雲棲寺〉之內容意蘊與章法結構探析
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陳宣諭 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
高雄市鳳山運動園區使用者關係品質、滿意度與忠誠度之實證研究
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王勇勝;吳兆欣 |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
通識英文教師能動性變化：生態取向觀點
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林孟煒;洪志成;Lin, Meng-wei;Hung, Chih-cheng |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
認識自閉症的心智論
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林翠英;Lin, Tsui-ying |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
大一新生入學選擇; 學涯規劃及興趣與能力之縱貫性研究--以北部某私立科技大學為例
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黃建翔;Huang, Chien-hsiang |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
臺北市公立國民中學校長分布式領導; 教師專業學習社群與教師組織承諾關係之研究
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鄭旭宏;Cheng, Hsu-hong |
| 臺北市立大學 |
2022-12 |
思辨與跨域：大學國文「愛情主題」的多元文本
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林盈翔 |
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