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2023 |
COVID-19疫情時代國小教師利用LINE與LINE@群組進行親師溝通之現況與效益：以埔里鎮某國小為例
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劉沛明; LIU, PEI-MING |
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2023 |
繪本融入情緒教育之行動研究：以國小一年級融合班級為例
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林祺晏; LIN, CHI-YEN |
| 南華大學 |
2023 |
保經公司在福利與升遷制度對組織與績效之研究－以永旭保經為例
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施建中; SHIH, CHIEN-CHUNG |
| 南華大學 |
2023 |
國小傳統教學與線上教學之比較分析－以我國國小教師觀點
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蘇祐儒; SU, YU-JU |
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2023 |
從安倍之死看臺灣的日本情節：網路問卷調查研究
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施澐樺; SHIH, YUN-HUA |
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2023 |
E化產品對「優化企業形象及提升效率」之可行性研究－以台灣地區之中小型殯葬禮儀業者為主
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李芷維; LEE, CHIH-WEI |
| 南華大學 |
2023 |
生命共感－吳淑婷藝術創作論述
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吳淑婷; WU, SHU-TING |
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2023 |
運動電影《下半場》再現的運動教育理念
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李筱嵐; LI, HSIAO-LAN |
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2023 |
戲劇傳播－當前台灣學生劇團的市場與技術困境
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林佳欣; LIN, JIA-XIN |
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2023 |
跨境傳染病防治與台灣的後殖民族群政治：以2022年台北市長選舉為例
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蘇南吉; SU, NAN-CHI |
| 南華大學 |
2023 |
國小學生運用線上教學平台學習之研究－以臺灣個案為例
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洪偉軒; HUNG, WEI-HSUAN |
| 南華大學 |
2023 |
台灣全人教育推廣之研究－以南投縣○○國小為例
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江燕如; JIANG, YAN-RU |
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2023 |
我的生命，你的決定？民主專制與台灣的後殖民族群政治
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林劉俊杰; LIN LIOU, JUN-JIE |
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2023 |
德國能源轉型與廢核政策之分析(2005-2022)
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鄭國彬; CHENG, KUO-PIN |
| 南華大學 |
2023 |
中國南海策略之探討：兼論歐洲主要國家與臺灣之應對
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鄭筑涓; CHENG, CHU-CHUAN |
| 南華大學 |
2023 |
實木花架之創作研究
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劉堉丞; LIU, YU-CHENG |
| 南華大學 |
2023 |
原木綜合遊具在國小遊戲場吸引力及使用滿意度研究
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張原豪; CHANG, YUAN-HAO |
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2023 |
「氣、韻、生、動」–諶麗美水墨創作論述
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諶麗美; CHEN, LI-MEI |
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2023 |
梅山舊事－許裴辰水墨創作論述
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許裴辰; HSU, PEI-CHEN |
| 南華大學 |
2023 |
電影《光》再現的泛自閉症者就業壓力與非障礙手足壓力
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張佩鳳; CHANG, PEI-FENG |
| 南華大學 |
2023 |
迪士尼動畫《魔法滿屋》再現的自我接納
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高詠怡; KAO, YUNG-I |
| 南華大學 |
2023 |
電影《只有大海知道》再現的蘭嶼達悟族文化認同與隔代教養
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李嘉倫; LI, CHIA-LUN |
| 南華大學 |
2023 |
電影《無聲》校園性侵害知情人之不作為探析－以利己主義分析
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吳秋薇; WU, CHIOU-WEI |
| 南華大學 |
2023 |
俄烏戰爭與臺灣未來：網路問卷調查研究
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洪智源; HUNG, CHIH-YUAN |
| 南華大學 |
2023 |
消費者對於布袋戲旦角偶頭眉眼神韻與材質喜好度之研究
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廖資雯; LIAO, TZU-WEN |
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