|
???tair.name??? >
???browser.page.title.date???
|
Showing items 1982521-1982545 of 2332464 (93299 Page(s) Totally) << < 79296 79297 79298 79299 79300 79301 79302 79303 79304 79305 > >> View [10|25|50] records per page
臺北市立大學 |
2000-02 |
國民教育
|
湯梅英; 劉春榮 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
體育相關科系畢業生出路問題面面觀
|
鄭芳梵 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
情緒障礙學生的特殊教育
|
楊坤堂 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
GO!GO!來跳舞--智能障礙學生舞蹈教學淺談
|
張淑慧 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
以生活素質為指標評估轉銜服務之探討
|
張琴音 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
用心傾聽孩子的行為
|
游福生 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
教導智能障礙學生社會技能之教學策略
|
馮淑慧 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
淺談「發展合適性的練習方案(Developmentally Appropriate Practice)」應用於特殊兒童的早期介入
|
許月琴 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
富節奏的國語文課程--中重度智障兒童國語文教學
|
莊素月; 謝麗娟 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
遊戲治療在特殊教育之應用
|
楊惠甄 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
模糊評量在資賦優異學生鑑定上的應用
|
陳滄智 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
國民教育
|
劉春榮;湯梅英 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
師範院校道德與健康教材教法課程規劃研究-健康部分
|
劉春榮;王懋雯 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
臺灣現代版印年畫的趨勢
|
林雪卿;鐘有輝 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
淺談特殊教育發展的方向
|
吳勝儒 |
臺北市立大學 |
2000-02 |
延長十二年國教的基本考量--兼論十二年國教會重蹈九年國教的覆轍嗎﹖
|
吳清山 |
臺大學術典藏 |
2000-02 |
A Generalized Output Pruning Algorithm for Matrix-Vector Multiplication and Its Application to Compute Discrete Cosine Transform
|
Huang, Yuh-Ming;Wu, Ja-Ling;Chi-Lun Chang; Huang, Yuh-Ming; Wu, Ja-Ling; Chi-Lun Chang |
臺大學術典藏 |
2000-02 |
A Watermark Optimization Technique based on Genetic Algorithms
|
Huang, C-H; Wu, Ja-Ling; Huang, C-H; Wu, Ja-Ling |
淡江大學 |
2000-02-01 |
大型資訊系統專案發展過程專案人員溝通之研究-以國內大型資訊系統為例
|
黃明珠; 吳錦波; Wu, Bruce Jiinpo |
淡江大學 |
2000-02-01 |
以FLAC分析層狀岩石之壓力分佈行為
|
楊長義; 陳仁偉 |
淡江大學 |
2000-02-01 |
Teaching effectiveness assessment based on LISREL model : a case study
|
蔡宗儒; Tsai, Tzong-ru; Jang, L. C. |
輔英科技大學 |
2000-02-01 |
敬重老人:護理之家老人不自覺精神受虐之道德倫理議題
|
王靜枝 ; 謝秀芳 |
輔英科技大學 |
2000-02-01 |
Communicative Language Teaching in a Multimedia Langauge Lab
|
Huang, Shih-Jen;Liu, Hsiao-Fang |
輔英科技大學 |
2000-02-01 |
排球規則修訂原則
|
林獻巃 |
輔英科技大學 |
2000-02-01 |
心曲--尋找的陽光
|
呂書秀 |
Showing items 1982521-1982545 of 2332464 (93299 Page(s) Totally) << < 79296 79297 79298 79299 79300 79301 79302 79303 79304 79305 > >> View [10|25|50] records per page
|