臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立屏東大學	2000	準諮商師認知發展與諮商表現之研究	田秀蘭
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:－師資培育理念與機制的顛覆與重建：一個組織文化變革的行動研究(II)	高敬文
國立屏東大學	2000	教師組織與教育專業權運作關係之研究:各國比較與我國模式之建立－法國教師組織與教育專業權運作關係之研究(I)	湯維玲
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:一個組織文化變革的行動研究－跨世紀教學評量改革：教學評量現況、模式的建立與實踐(II)：實作--檔案評量在國小各科教學上的應用--	張麗麗
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建：一個組織文化變革的行動研究－教學信念與實務的重建：師資培育者(II)	王儷靜
國立屏東大學	2000	教師組織與教育專業權運作關係之研究-各國比較與我國模式之建立－台灣地區教師組織與教育專業權運作之研究(I)	舒緒緯
國立屏東大學	2000	不同師資養成型態畢業生其任教職志教學態度	郭明堂
國立屏東大學	2000	「後-」的理論與比較教育--從後現代、後結構、後殖民主義分析台灣比教教育的論述脈絡	王慧蘭
國立屏東大學	2000	批判思考作為教育目的之證成：一些女性主義立場的反省	簡成熙
國立屏東大學	2000	高低學業成就原住民兒童學習策略之比較研究	陳枝烈
國立屏東大學	2000	國小初任教師面對統整課程實施的情緒感受之探究	何秋蘭
國立屏東大學	2000	國小教師任用制度之研究	舒緒緯
國立屏東大學	2000	國民小學社會科課程之行動研究-師資培育者的省思與行動	湯維玲
國立屏東大學	2000	多元化師資教育之中小學教師在職進修制度研究－我國中小學教師在職進修與專業發展研究	顏慶祥
國立屏東大學	2000	大五實習生對國小實習輔導教師的角色期望與人際互動之研究(Ⅰ)	孫敏芝
國立屏東大學	2000	女性主義、多元文化論與公民教育：教育哲學的分析	簡成熙
國立屏東大學	2000	社會認知生涯理論之興趣發展模式研究	田秀蘭
國立屏東大學	2000	衝動性格與兒童犯行之發展:追蹤至少年階段之貫時性研究(1/2)	莊耀嘉
國立屏東大學	2000	統獨立場的社會心理因素	莊耀嘉
國立屏東大學	2000	教師對身體病弱兒童接受程度之探討	黃秋霞
國立屏東大學	2000	多元智慧教學方案在國小身心障礙資源班之實施模式與成效	張英鵬
國立屏東大學	2000	我國大專身心障礙學生之生活品質及其生涯決定	張英鵬
國立屏東大學	2000	藝術治療法對國小啟智班兒童情緒與行為問題輔導效果研究	侯禎塘
國立屏東大學	2000	中文閱讀成分與歷程模式之建立及其實務上應用--評量與診斷、課程與教材、學習與教學－閱讀理解教學模式及其成效研究（Ⅱ）不同年級之不同國語文成就學生閱讀錯誤類型比較分析	胡永崇
國立屏東大學	2000	音樂圖書館與學術研究資訊化之探討	黃均人

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