臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立屏東大學	2000	國小學童物理科學迷思概念研究(I)－子計畫四：大氣壓力部份與地球運動部份(I)	林顯輝
國立屏東大學	2000	國小學童「小數與小數運算」迷思概念量測工具發展研究	劉曼麗
國立屏東大學	2000	師院生的小數教學實踐知識之研究	劉曼麗
國立屏東大學	2000	情境式多媒體對增進國中聽覺障礙學生英語聽力理解之成效研究	沈中偉
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:一個組織文化變革的行動研究－師資培育行政運作之省思與重建─企業管理觀點(Ⅰ)	陳慶瑞
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:一個組織文化變革的行動研究－師資培育理念與機制的顛覆與重建:一個組織文化變革的行動研究	高敬文
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:一個組織文化變革的行動研究－誇世紀教學評量改革:實作評量現況、模式的建立與實踐(第一階段:國小實作評量現況與模式的建構)	張麗麗
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:一個組織文化變革的行動研究－教學信念與實務的重建:師資培育(Ⅰ)	王儷靜
國立屏東大學	2000	生活行式文化習性與書寫學習關係之研究(I)	王瑞賢
國立屏東大學	2000	技職教師專業實踐理論發展之研究--以高職新任教師為例	陳美玉
國立屏東大學	2000	準諮商師認知發展與諮商表現之研究	田秀蘭
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:－師資培育理念與機制的顛覆與重建：一個組織文化變革的行動研究(II)	高敬文
國立屏東大學	2000	教師組織與教育專業權運作關係之研究:各國比較與我國模式之建立－法國教師組織與教育專業權運作關係之研究(I)	湯維玲
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建:一個組織文化變革的行動研究－跨世紀教學評量改革：教學評量現況、模式的建立與實踐(II)：實作--檔案評量在國小各科教學上的應用--	張麗麗
國立屏東大學	2000	師資培育理念與機制的顛覆與重建：一個組織文化變革的行動研究－教學信念與實務的重建：師資培育者(II)	王儷靜
國立屏東大學	2000	教師組織與教育專業權運作關係之研究-各國比較與我國模式之建立－台灣地區教師組織與教育專業權運作之研究(I)	舒緒緯
國立屏東大學	2000	不同師資養成型態畢業生其任教職志教學態度	郭明堂
國立屏東大學	2000	「後-」的理論與比較教育--從後現代、後結構、後殖民主義分析台灣比教教育的論述脈絡	王慧蘭
國立屏東大學	2000	批判思考作為教育目的之證成：一些女性主義立場的反省	簡成熙
國立屏東大學	2000	高低學業成就原住民兒童學習策略之比較研究	陳枝烈
國立屏東大學	2000	國小初任教師面對統整課程實施的情緒感受之探究	何秋蘭
國立屏東大學	2000	國小教師任用制度之研究	舒緒緯
國立屏東大學	2000	國民小學社會科課程之行動研究-師資培育者的省思與行動	湯維玲
國立屏東大學	2000	多元化師資教育之中小學教師在職進修制度研究－我國中小學教師在職進修與專業發展研究	顏慶祥
國立屏東大學	2000	大五實習生對國小實習輔導教師的角色期望與人際互動之研究(Ⅰ)	孫敏芝

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