|
顯示項目 2310611-2310620 / 2332647 (共233265頁)
<< < 231057 231058 231059 231060 231061 231062 231063 231064 231065 231066 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
自發、互動、共好：自主性教師專業學習社群之個案研究
|
黃庭萱;吳璧如 |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
國中生的出生序對於學習成就之影響
|
張芳全;Chang, Fang-chung |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
「O2O2O+5E」創新教學模式之學習成效探究--以管理資訊系統課程為例
|
汪美香;楊棠堯;Wang, Mei-hsiang;Yang, Tarng-yao |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
以線上社會劇教學提升師資生對融合教育的認同與執行信心之研究
|
蕭雁文;Hsiao, Yen-wen |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
特教助理員聘用制度之探究--從身心障礙學生受教育權角度
|
陳怡君;Chen, Yi-chun |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
臺灣北部地區國小自閉症兒童症狀表現; 家庭背景變項與親職壓力關聯之初探
|
劉珈余;吳怡慧;趙家琛;盧雪梅;Liu, Chia-yu;Wu, I-hwey;Chao, Chia-chen;Lu, Sheue-mei |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
藝術團體活動應用於身心障礙學生青少年族群之教學實務省思
|
林旆伃;蔡旻汶;洪語優;Lin, Pei-yu;Tsai, Min-wen;Hung, Yu-yu |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
Developing Sustainability Competencies of University Students through Problem-Oriented Project in a Social Practice Course
|
朱恩;曾幼涵;王叢桂;Chu, Ａn;Tseng, Yuhan;Wang, Chung-Kwei |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
美國教師同儕協助與審查方案及其對我國教師評鑑與輔導之啟示
|
張德銳;Chang, Derray |
| 臺北市立大學 |
2023-12 |
《束草集》中的日本願文初探
|
李映瑾;Lee, Ying-Chin |
顯示項目 2310611-2310620 / 2332647 (共233265頁)
<< < 231057 231058 231059 231060 231061 231062 231063 231064 231065 231066 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目
|
