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使用線上協作平台對團隊效能及學習成效之影響：以心理學實驗法合作學習為例

title: 使用線上協作平台對團隊效能及學習成效之影響：以心理學實驗法合作學習為例

宜蘭縣幼兒園推動共讀成效之評估：以親子關係為關聯變項

title: 宜蘭縣幼兒園推動共讀成效之評估：以親子關係為關聯變項 abstract: 台灣在教育上推動閱讀政策極早，近年來各種閱讀好處相關的倡議、研究報告更是琳琅滿目，加上 3C 產品盛行致親友關係疏離，在社會環境丕變的推波助瀾下，閱讀不再只是政策口號，而是在教學現場與家庭生活中重要的活動。因此本研究想要探究宜蘭地區幼教的閱讀成效為何?其與親子關係之間又存在何種關聯?在檢視文獻後發現，共讀成效並沒有客觀的評量指標，而親子關係的研究近來又十分廣泛。因此本研究在文獻分類整理後，透過 15 位幼教實務專家進行兩輪德菲法建構共讀成效的題目，並經由 1 位資深幼教碩士進行專家效度修訂，得出共讀成效量表。之後併同親子關係量表設計成問卷於宜蘭縣幼兒園發放。共計回收 293 份有效問卷。經探索性因素分析分別取得具有建構效度的構面及其操作型定義如下：共讀成效分為「表層行為改變」，指的是幼兒在共讀活動之後，可以被輕易觀察到的詞彙運用能力、讀寫萌發的表現以及口語能力的展現；以及「深層涵養外顯」，指的是幼兒在共讀活動之後，需透過細膩的觀察才可得知的閱讀能力與口語能力之養成。親子關係分為「親密感」，指的是親子互動之間，所呈現在彼此情感交流的一種關係；以及「依附感」，指的是親子互動之間，所呈現在彼此情感寄託的一種關係。實證後研究發現如下：1.本研究所建構的共讀成效指標，共 18 題，具建構效度，將來可做為評量與追蹤共讀成效之工具。2.父親應多參與親子共讀，並觀察幼兒在共讀成效上的改變，避免過多的情感依附。3.大約 2 小時有意義的親子活動如共讀，對親子關係的促進與共讀成效的顯現是最佳的時間區間。4.家庭型態、家庭印象、主要照顧者等，並不會全然影響親子關係與共讀成效，重點還是在家長的參與，尤其期待父親的加入。5.親子關係與共讀成效在各層面均呈現低度正相關，影響共讀成效或仍存有其他因素，但共讀活動除了本身有其益處外，同時也能促進親子關係，因此規劃有意義的親子相處活動厥為重要。研究建議如下：1.陪伴、照顧、共讀是不同層次的親子共處方式，家長或許在時間上有其排擠性，但減少 3C 使用，多規劃有意義的親子活動如共讀，必助益幼兒成長。2.教育單位可透過各種活動讓家長熟悉共讀，並能適當授予相關技巧，讓共讀融入家庭生活之中，除增進親子關係外，成效也會逐漸累積呈現。

中途之家戒癮防治成效探討 –以宜蘭縣某女性關懷協會為例

title: 中途之家戒癮防治成效探討 –以宜蘭縣某女性關懷協會為例 abstract: 「毒品氾濫」是目前全世界各國政府皆需積極面對的議題。台灣最新的反毒政策為民國106年5月行政院院會通過的「新世代反毒策略」，該策略強調以人為中心的毒品防治新思維，主要工作內容為加強查緝製毒、販毒者及建構友善的毒品成癮醫療戒治網絡。近年從衛生福利部的統計資料中，可以看出台灣毒品濫用的現況及趨勢，亦造成司法矯正體系龐大負荷。因此，如何透過戒癮治療制度以協助成癮者成功戒除毒品，實為當前的重要課題。基於研究動機對於當前戒癮治療處遇運作與資源整合的問題，本研究希望藉此方式達成戒癮治療相關機制運作模式與現況進行分析。檢視社會相關藥物治療、心理治療與社會復健治療等處遇機構之資源配置與合作、整合狀況，研擬妥適之區域環境成癮治療規劃，透過處遇環境的分析，蒐集現階段女性藥物濫用者處遇政策與實務工作執行狀況，研究現行政策與執行問題的障礙與困境。藉由政策面的現況討論，比較國內有關女性藥物濫用者戒治、預防與處遇政策的推動執行成效。從社會處遇環境的執行面探討，對女性藥物使用者有關戒癮治療的預防、輔導與處遇方案推動的因應分析。本研究有關戒癮治療者完成者及撤銷者的特性、原因和處遇需求之分析以及對於實務工作者在執行緩護療戒癮治療的工作內容，當前該制度面臨的困境與建議等，進行對資料的瞭解與分析。研究發現，台灣目前於醫療機構接受成癮戒為治的族群，主要為司法案件聯繫的個案，且為非住院式治療模式，相較於其他疾病對於目前正面臨艱難經營環境的醫療機構卻是一種挑戰。因為藥癮個案的周邊效應的確不是很大。綜觀台灣毒品醫療戒治的過去及現況，與落實友善社區藥癮戒治資源政策，建議藥癮主政應從下列幾個面向參考介入：拓展生活經驗廣度促進行為路徑、建立希望感連結的未來生活、戒癮防治的雙軌思考與探索藥癮者不同階段的戒治追蹤。

學齡前幼兒手機成癮與親子關係之研究: 以宜蘭縣幼兒園家長為例

title: 學齡前幼兒手機成癮與親子關係之研究: 以宜蘭縣幼兒園家長為例 abstract: 本研究採用問卷調查法編制「親子關係、手機使用情形調查問卷」為研究工具，對宜蘭縣公、私立及非營利幼兒園之幼兒家長進行問卷調查，總計發放300份問卷，回收281份，以SPSS25統計軟體進行資料分析，研究發現如下：目前在手機成癮與親子關係文獻中，大多都以受測者本人來填寫問卷，依照自己的實際情況填答問卷內容，目前的研究並未有透過家長的角度來觀察幼兒手機成癮現象的問卷，本研究是家長從幼兒日常生活中觀察幼兒使用手機情況來填寫本研究問卷。實際調查的建議如下（一）親子關係中的依存關係1.父母應以身作則，不是要求幼兒不要玩手機或3C產品2.堅持手機使用原則，不隨意給予幼兒手機，不要因為幼兒的哭鬧就給予手機安撫幼兒情緒建立使用手機的規範。3.多陪伴幼兒，給予幼兒足夠的相處時間，陪伴幼兒遊戲與閱讀增進良好的親子關係。4.手機成癮與親子關係（依存關係）有顯著且為低度正相關，表示幼兒非常黏父母，父母可能也是手機重度使用者，所以父母應該多陪伴幼兒減少手機的使用行為。（二）依存關係中有顯著差異1.家長年齡方面：根據調查幼兒在親子關係中，依存關係對於手機成癮有顯著相關，家長年齡越輕與幼兒的依存關係會比家長年紀長的高，而年紀輕的家長使用手機的比例較高，所以家長應注意對幼兒身教的影響。2.家庭型態方面：大家庭的人口數眾多，幼兒的依存關係大於三代同堂家庭，根據調查幼兒在親子關係中，依存關係對於手機成癮有顯著相關，表示家庭成員越多越要多陪伴幼兒，家長也要減少使用手機。3.與幼兒相處時間方面：根據調查幼兒在親子關係中，依存關係對於手機成癮有顯著相關，相處時間上2小時以上未滿3小時高於3小時以上，在陪伴幼兒的時候，時間越長應注意避免使用手機或避免一同與幼兒使用手機。