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機構	日期	題名	作者
國立交通大學	2018-01-24T07:36:59Z	探討遺傳概念相關溯因推理認知歷程之腦波動態與眼動模式	黃莉郁; 佘曉清; Huang, Li-Yu
國立交通大學	2017-07-01	擬真實境教學系統及其方法以及電腦程式產品	廖婉晴; 周人傑; 楊文宗; 黃鐦逸; 佘曉清
國立交通大學	2016-12-20T03:56:49Z	探討思考實驗與模擬實驗啟動演繹推理之認知歷程與成效	佘曉清
國立交通大學	2016-03-29T00:01:09Z	探討科學概念重建之溯因推理認知動態歷程與機制	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2016-03-29T00:01:06Z	啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2016-03-28T08:17:53Z	啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2016-03-28T08:17:40Z	探討科學概念重建之溯因推理認知動態歷程與機制	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2015-12-04T07:03:19Z	演化學習遊戲裝置	鄭夢慈; 林育妏; 佘曉清
國立交通大學	2015-11-26T01:07:07Z	運用數位論證模式提升學生論證與PISA科學能力之研究	楊文宗; 佘曉清
國立交通大學	2015-11-26T01:04:51Z	探討科學本質融入科學史之研究：社會建構取向教學之成效	王千祈; Wang, Chien-Chi; 佘曉清; She, Hsiao-Ching
國立交通大學	2015-11-26T01:02:46Z	運用眼動探討不同的多媒體媒材形式對學生科學解釋能力之影響	林雅琪; Lin, Ya-Chi; 佘曉清; She, Hsiao-Ching
國立交通大學	2015-10-15T03:04:56Z	科學研究與論文發表	佘曉清
國立交通大學	2014-12-16T06:11:49Z	演化學習遊戲裝置	鄭夢慈; 林育妏; 佘曉清
國立交通大學	2014-12-13T10:52:04Z	中學科學師資培育研究發展計畫---理論蘊涵的科學教師改變模式(I)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:52:01Z	促進敘述性、假設性和理論性科學概念建構之數位論證研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:51:46Z	科學教育二學門規劃推動( II )	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:54Z	中學科學師資培育研究發展計畫---理論蘊涵的科學教師改變模式(II)	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:40Z	區塊研究---科學論證之數位學習課程與概念改變研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:39Z	情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力-情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:50:32Z	96年科學教育學門專題研究計畫成果討論會	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:49:40Z	探討科學概念的認知歷程與腦的動態變化之研究	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:48:59Z	形成科學性議題之數位學習研究---形成科學性議題、概念建構與科學推理之關係	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:48:02Z	情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力-情境式科學問題解決之數位學習---認知、情緒與問題解決能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:48:00Z	啟動後設認知之數位化真實科學實驗學習：促進學生科學解釋與科學舉證能力	佘曉清; SHE HSIAO-CHING
國立交通大學	2014-12-13T10:47:40Z	EEG在學習上的應用	佘曉清; SHE HSIAO-CHING

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