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机构	日期	题名	作者
國立政治大學	2007	FUZZY PARTIAL CREDIT SCALING: A VALID APPROACH FOR SCORING THE BECK DEPRESSION INVENTORY	Yu, Sen-Chi;Yu, Min-Ning; 余民寧
國立政治大學	2006-12	影響學習成就因素的探討	余民寧
國立政治大學	2006-12	學習成就測驗編製	余民寧; Yu,Min-Ning
國立政治大學	2006-12	國中基本學力測驗量尺分數的另類表示方法	汪慧瑜;余民寧
國立政治大學	2006-12	調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究	余民寧;李仁豪; Yu,Min-Ning
國立政治大學	2006-11	樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展	余民寧
國立政治大學	2006-10	數學學業成就結構模式驗證	余民寧
國立政治大學	2006-10	Fuzzy classification analysis of rules usage on probability reasoning test with multiple raw rule score	余民寧
國立政治大學	2006-06	國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度二次測驗為例	余民寧;謝進昌; Yu,Min-Ning
國立政治大學	2006-06	網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應用	游森期;余民寧
國立政治大學	2006-06	Fuzzy statistics analysis of rules usage classifications on probability reasoning test with multiple raw rule score	余民寧
國立政治大學	2006-06	The survey mode effect analyzed by item response theory on the Center for Epidemiological Studies Depression(CES-D) Scale	余民寧
國立高雄師範大學	2006-06	國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度兩次測驗為例	余民寧;謝進昌; Min-Ning Yu;Jin-Chang Hsieh
國立政治大學	2006-05	精熟學習、診斷測驗、與補救學習	余民寧
國立政治大學	2006-03	知識結構診斷評量與S-P表之關連性研究	游森期;余民寧
國立政治大學	2006-02	國中基本學力測驗使用量尺分數之檢討與省思	余民寧; Yu,Min-Ning
國立政治大學	2006-02	潛在變項模式：SIMPLIS的應用	余民寧; Yu, Min-Ning
國立政治大學	2006	學科能力評量中心建置及執行方案	余民寧;謝進昌
國立政治大學	2006	量尺分數持續推動方案研究	余民寧;李仁豪;謝進昌
國立政治大學	2006	量尺分數賡續推動方案研究	余民寧
國立政治大學	2006	結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III)	胡悅倫;余民寧
國立政治大學	2006	他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例	余民寧
國立政治大學	2005-12	首屆國際認證理財規劃顧問專業能力測驗心理計量特質分析	余民寧;謝進昌
國立政治大學	2005-12	以最大測驗訊息量決定通過分數之研究	謝進昌;余民寧
國立政治大學	2005-12	社經地位、手足數目、家庭教育資源與教育成就結構關係模式之驗證：以TEPS資料庫資料為例	李敦仁;余民寧

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