臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:39Z	出土文獻文字與語法研讀論文集	陳廖安; 楊如雪; 黃麗娟
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	如何進行文法教學	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	文法ABC	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	《百喻經》表示總括的範圍副詞	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	語句結構在寫作教學的應用	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	華語的語流音變－－ㄦ化	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	語法教學與華語文教育	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	從語意的引申變化看詞類活用時意義的轉移——以「墨」為例	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	九年一貫國語文寫作基本能力「句型及語法」階段指標規劃專案研究	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	文法ABC	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	九年一貫國語文寫作基本能力「句型及語法」階段指標規劃專案研究	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	從語意的引申變化看詞類活用時意義的轉移——以「墨」為例	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	《百喻經》表示總括的範圍副詞	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:18Z	《百喻經》表示總括的範圍副詞	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	文法學在「讀」與「寫」教學中的運用	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	A comparative study on post-class lecture video viewing.	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	國小的修辭教學--以第一階段的類疊修辭教學為例	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	關於「聯綿詞」	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	成語的語法特色	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	國中學童作文語法錯誤現象簡析	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	常用台閩語俗語話句型初探——以常用的獸類俗語話為例	楊如雪
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	A comparative study on post-class lecture video viewing in two classes.	楊如雪; Chiung-Fang Chiu; Greg C. Lee; Ju-Hsush Yang
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	Supporting a Teaching Practicum Course with a PCK Knowledge-Sharing System.	楊如雪; Pei-Yu Wang; Mei-Chuen Lin; Mu-San Kao; Ju-Hsueh Yang
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	Use of Video-enabled Web based CMC to Facilitate Oral Conversation Drill.	楊如雪; Chiung-Fang Chiu; Lee, G.C.; Ju-Hsush Yang
國立臺灣師範大學	2015-11-17T08:49:17Z	Design and Implementation of Video-enabled Web-based Pronunciation Debugging System.	楊如雪; Chiung-Fang Chiu; Greg C Lee; and Ju-Hsush Yang

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