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机构	日期	题名	作者
國立屏東大學	2010	學習障礙學生的鑑定過程之檢討	胡永崇
國立屏東大學	2010	智力正常與個別內差異二項學習障礙學生鑑定標準的檢討	胡永崇
國立屏東大學	2008-06	閱讀理解的教學評量方式	胡永崇
國立屏東大學	2008	學習障礙之教育	黃秋霞;胡永崇;黃秋霞;王智玫等合譯
國立屏東大學	2007-12	學習障礙學生的時間與日期之教學	胡永崇
國立屏東大學	2007-05	學習障礙學生閱讀流暢度的評量與教學	胡永崇
國立屏東大學	2007-03	托尼非語文智力測驗對國小學術資優生篩選效果之研究	胡永崇
國立屏東大學	2006-11	閱讀的相關因素及學習障礙學生之閱讀補救教學	胡永崇
國立屏東大學	2006-06	直接教學原理在學習障礙學生之教學應用	胡永崇
國立屏東大學	2006	學習障礙之教育	黃秋霞;胡永崇;黃秋霞;王智玫等合譯
國立臺中教育大學	2005-12	伴隨學習問題的ADHD學生之WISC-III及基本學業測驗表現分析	胡永崇;Yeong-Chrong Hu
國立屏東大學	2005-11	以教學反應(RTI)作為學習障礙學生鑑定標準之探討	胡永崇
國立屏東大學	2005-05	學習障礙學生的評量調整措施	胡永崇
國立屏東大學	2005-03	國小四年級識字困難學生識字實驗教學後之學習表現與相關認知變項之相關研究	胡永崇
國立屏東大學	2005	伴隨學習問題的ADHD學生之WISC-Ⅲ及基本學業測驗表現分析	胡永崇
國立屏東大學	2005	評量調整在學習障礙學生之應用	胡永崇;洪儷瑜;王瓊珠;陳長益
國立屏東大學	2004-12	學習障礙學生口語語言的教學	胡永崇
國立屏東大學	2004-11	學習障礙學生的注音符號教學	胡永崇
國立屏東大學	2004-03	國民中小學閱讀障礙學生之WISC-III及基本學業測驗表現分析	胡永崇
國立屏東大學	2004	學習障礙學生口語語的教學	胡永崇
國立屏東大學	2003-09	國小四年級閱讀困難學生識字相關因素及不同識字教學策略之教學成效比較研究	胡永崇
國立屏東大學	2003-08	國小中重度啟智班的班級經營	胡永崇
國立屏東大學	2003-03	個別化教育計畫的困境與檢討:接受問卷調查的啟智班教師之書面陳述意見分析	胡永崇
國立屏東大學	2003	特殊教育學生評量的倫理原則	胡永崇
國立屏東大學	2003	國小學童數學解題的性質及補救教學教材設計	胡永崇

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