臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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Institution	Date	Title	Author
國立屏東大學	2000	聽覺障礙者之教育	胡永崇
國立屏東大學	2000	學習障礙者之教育	胡永崇
國立屏東大學	2000	生態評量：理論及其在身心障礙學生教育之應用	胡永崇
國立屏東大學	2000	視覺障礙學生混合教育實施的問題與改進	胡永崇
國立屏東大學	1999	中文閱讀成分與歷程模式之建立及其在實務上的應用：評量與診斷、課程與教材、學習與評量－閱讀理解教學模式及其成效之研究(1/5):國語文成就低下學生閱讀錯誤類型分析	胡永崇
國立屏東大學	1999	學習障礙或書寫障礙﹖抑或考試障礙﹖--個案初步觀察及晤談	胡永崇
國立屏東大學	1999	海倫凱勒的故事及其對特殊教育的啟示	胡永崇
國立屏東大學	1999	融合教育的配合措施	胡永崇
國立屏東大學	1999	回歸主流與完全融合	胡永崇
國立屏東大學	1999	論特殊教育工作者的愛心與耐心	胡永崇
國立屏東大學	1999	評特殊教育法施行細則	胡永崇
國立屏東大學	1999	認知能力及其評量	胡永崇
國立屏東大學	1998	閱讀障礙兒童的閱讀歷程，類型與追蹤研究－國語文低成就學生後設認知能力發展之研究(Ⅱ)	胡永崇
國立屏東大學	1998	我們怎麼這麼倒楣--從障礙兒童以抽籤方式決定就讀班級談起	胡永崇
國立屏東大學	1998	可教育性智能障礙？	胡永崇
國立屏東大學	1998	嚴重行為問題的功能分析	胡永崇
國立屏東大學	1998	特教師資合流問題座談	胡永崇
國立屏東大學	1997	閱讀障礙兒童的閱讀歷程類型與追蹤研究－國語文低成就學生後設認知能力發展之研究(I)	胡永崇
國立屏東大學	1997	新修訂之特殊教育法的主要變革及評論	胡永崇
國立屏東大學	1997	擬定個別化教育計畫的注意事項	胡永崇
國立彰化師範大學	1994	後設認知策略教學對國小閱讀障礙學童閱讀理解成效之研究	胡永崇
國立彰化師範大學	1986	心象中介對智能不足學生語文配對聯想學習之影響	胡永崇

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