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| 國立政治大學 |
2019-06 |
Second Language Identities in Study Abroad Contexts: Case Studies of Taiwanese Exchange Students
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陳彩虹; Chen, R.* |
| 國立政治大學 |
2017-08 |
線上課程「跨文化溝通入門」: 從設計到實施
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陳彩虹 |
| 國立政治大學 |
2017-08 |
在別人身上看見自己: 大學英文課程中文化短片之運用
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陳彩虹 |
| 國立政治大學 |
2016-05 |
Shedding the shackles of examination-dictated English learning: Taiwanese university entrants' blogging experiences
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陳彩虹; CHEN, RAINBOW TSAI-HUNG |
| 國立政治大學 |
2016 |
Investigating mediation styles of second language listener verbal reports
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陳彩虹; Yeldham, Michael;Chen, Rainbow Tsai-Hung |
| 國立政治大學 |
2016 |
Students' perspective on what it takes to be an effective language learner: How can it guide teaching practice?
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陳彩虹; Chen, Rainbow Tsai-Hung |
| 國立政治大學 |
2016 |
LCT in qualitative research: Creating a translation device for studying constructivist pedagogy
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陳彩虹; Maton, Karl;Chen, Rainbow Tsai-Hung |
| 國立政治大學 |
2015-10 |
LCT in qualitative research: Creating a translation device for studying constructivist pedagogy
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Maton, Karl;陳彩虹 |
| 國立政治大學 |
2015-06 |
L2 Blogging: Who thrives and who does not?
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陳彩虹; Rainbow Chen, Tsai-Hung |
| 國立政治大學 |
2014 |
Conducting verbal reports to study Chinese-speaking English learners'' listening: The use of prompts
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陳彩虹; Yeldham, MICHAEL;Chen, TSAI-HUNG Rainbow |
| 國立政治大學 |
2014 |
大學課室國際化之教與學: 挑戰與機會
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陳彩虹 |
| 國立政治大學 |
2013.05 |
East Asian teaching practices through the eyes of Western learners
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陳彩虹; Chen, Rainbow Tsai-Hung |
| 國立政治大學 |
2012.11 |
When Chinese learners meet constructivist pedagogy online
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陳彩虹; Chen, Rainbow Tsai-Hung ; Bennett, Sue |
| 國立政治大學 |
2012 |
以社會學觀點探究英語學習者之部落格寫作經驗
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陳彩虹 |
| 國立政治大學 |
2011 |
國際學生與台灣學術環境互動之研究
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陳彩虹 |
| 國立政治大學 |
2011 |
Absenting discipline: Constructivist approaches in online learning
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陳彩虹; Chen, Rainbow Tsai-Hung;Bennett, Karl Maton & |
| 國立政治大學 |
2008 |
The adaptation of Chinese international students to online flexible learning: Two case studies
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陳彩虹; Chen, Rainbow Tsai-Hung;Bennett, Sue;Maton, Karl |
| 國立高雄師範大學 |
2002-06-29 |
以電腦動畫融入教學的「晝夜與四季」單元網頁教材之製作
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陳彩虹 |
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