臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
輔英科技大學	2009-12-31	HOW DO TEACHERS HELP THOSE STUDENTS WHO ARE NOT PERFORMING WELL IN MATHEMATICS	陳英娥
輔英科技大學	2009-10-24	Application of the Flanders’ Interaction Analysis System to Evaluate Students’ engagement on Mathematical lessons	陳英娥
輔英科技大學	2009-01-04	Junior High Students’ Local Reasoning of Beginning Algebra(paper)	陳英娥
輔英科技大學	2009-01-04	Application of a Case-Method Teaching to Improve Nursing Students’ Competency Regarding Problem–solving	陳英娥
輔英科技大學	2009	數學臆測活動的設計、教學與評量-子計畫一---數學臆測思維策略分析、學習套件設計與成效評估（3/3）=A Study of Thinking Strategies of Mathematical Conjecturing, Teaching Aids, and Its Effectiveness	陳英娥
輔英科技大學	2008-07-17	Types of Secondary Students’ Conjectures on The Consecutive Numbers Problem	陳英娥
輔英科技大學	2008-02-17	代數論證:教材、教法與學習三者之間的思維傳動	陳英娥
輔英科技大學	2008	數學臆測活動的設計、教學與評量-子計畫一---數學臆測思維策略分析、學習套件設計與成效評估（2/3)=A Study of Thinking Strategies of Mathematical Conjecturing, Teaching Aids, and Its Effectiveness	陳英娥
輔英科技大學	2007-12-14	代數臆測能力發展的關鍵學習路徑分析	陳英娥
輔英科技大學	2007-12-05	從家庭參與探究幼兒未來關鍵能力的培養方案	陳英娥
輔英科技大學	2007-07-08	Using False Statement as the Starting Point to Foster Conjecturing.	陳英娥
輔英科技大學	2007	數學臆測活動的設計、教學與評量-子計畫一---數學臆測思維策略分析、學習套件設計與成效評估（1/3)=A Study of Thinking Strategies of Mathematical Conjecturing, Teaching Aids, and Its Effectiveness	陳英娥
輔英科技大學	2006-08-01	青少年數學論證「學習與教學」理論之研究：子計畫二---青少年數型命題論證教學的研究(IV)=Developing a Local Instruction Theory from Number Patterns to Beginning Number Theory for Adolescents (IV)	陳英娥
輔英科技大學	2006-01-06	A Study of creating argumentative context in mathematics classroom.	陳英娥
輔英科技大學	2006-01-06	Developing Teaching aids of number concept for young children	陳英娥
輔英科技大學	2005-08-01	青少年數學論證「學習與教學」理論之研究：子計畫二---青少年數型命題論證教學的研究(III)=Developing a Local Instruction Theory from Number Patterns to Beginning Number Theory for Adolescents (III)	陳英娥
輔英科技大學	2004-08-01	青少年數學論證「學習與教學」理論之研究：子計畫二-青少年數型命題論證教學的研究(II)=Developing a Local Instruction Theory from Number Patterns to Beginning Number Theory for Adolescents (II)	陳英娥
輔英科技大學	2004-03-01	行動研究促進初任數學教師的教學成長=A Beginning Mathematics Teacher Becoming Professional through Action Research	陳英娥;林福來
輔英科技大學	2004	青少年數學論證「學習與教學」理論之研究---總計畫(II)=Research on a 'Learning and Instruction' Theory of Mathematical Argument for Adolescents (II)	林福來;陳創義;鄭英豪;陳英娥
輔英科技大學	2003-08-01	青少年數學論證「學習與教學」理論之研究---子計畫II:青少年數型命題論證教學的研究(I)=Developing a Local Instruction Theory from Number Patterns to Beginning Number Theory for Adolescents (I)	陳英娥
輔英科技大學	2003-06-01	國二學生在商高定理單元的論證=The Study of Eighth-grade Students' Argumentation on Pythagoras Theorem	陳英娥
輔英科技大學	2003	社會文化脈絡中的幼兒數概念教學研究---子計畫II:幼兒數概念學習套件設計與教學成效評估之研究=Developing Teaching Aids of Number Concepts for Young Children	陳英娥
輔英科技大學	2003	提昇技術學院非資訊類系學生資訊能力之規劃研究(II)=Improving Information Ability for Non-Information Major Students in Institute of Technology (II)	許淑蓮;陳品華;溫嘉榮;張一蕃;陳英娥;王淑軍;徐慶瑜;張鐸
國立屏東大學	2003	科技大學非資訊類系學生資訊能力課程之規劃	陳品華;朱孝業;許淑蓮;張鐸;王淑軍;陳英娥
國立屏東大學	2003	提昇資訊教學品質的推動模式─以輔英科技大學為例	陳品華;許淑蓮;張鐸;王淑軍;朱孝業;陳英娥
國立屏東大學	2003	科技大學資訊教育融入專業課程模式之規劃與設計	陳品華;張鐸;王淑軍;朱孝業;陳英娥;許淑蓮
國立屏東大學	2003	幼兒數能力之探索研究	陳品華;陳俞君;陳英娥;楊筱明;曹純瓊
輔英科技大學	2003	提昇技術學院非資訊類系學生資訊能力之規劃研究(II)	許淑蓮;溫嘉榮;張一蕃;張鐸;王淑軍;徐慶瑜;陳品華;陳英娥
輔英科技大學	2002-12-01	教室中的數學論證之研究=A Study of Argumentation in the Mathematical Classrooms	陳英娥
輔英科技大學	2002-08-01	開發數學教室的論證情境之研究	陳英娥
輔英科技大學	2002	青少年的數學概念學習研究---子計畫XIV:青少年數學論證能力發展研究(III)	林福來;陳英娥;譚克平;許志農
輔英科技大學	2002	提昇技術學院非資訊類系學生資訊能力之規劃研究(I)=Improving Information Ability for Non-Information Major Students in Institute of Technology (I)	許淑蓮;溫嘉榮;王淑軍;張鐸;徐慶瑜;陳英娥;陳品華;張一蕃
輔英科技大學	2002	提昇技術學院非資訊類系學生資訊能力之規劃研究(I)	許淑蓮;王淑軍;張一蕃;徐慶瑜;陳英娥;陳品華;溫嘉榮;張鐸
輔英科技大學	2001-08-01	教室中的數學論證分析	陳英娥
輔英科技大學	2001	青少年數學論證能力發展研究(II)	林福來;陳英娥;譚克平;許志農
輔英科技大學	2000	子計畫十四：青少年數學論證能力發展研究 (I)=Mathematics Proving in Junior High School (I)	林福來;譚克平;陳英娥;許志農
輔英科技大學	1998-06-01	數學臆測的思維模式=A Thinking Model of Mathematics Conjecturing	陳英娥;林福來
輔英科技大學	1998	數學臆測 : 思維與能力的研究	陳英娥
輔英科技大學	1994-03-01	台灣地區國一學生數學焦慮及其相關因素之研究	柳賢;陳英娥
輔英科技大學	1992	電腦輔助教學在國中數學科學習成效之研究	陳英娥

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