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Institution Date Title Author
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:08:28Z 超越四向度:六向度目標導向模式之驗證與分析 林宴瑛; 程炳林; Yen-YmgLin; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:08:28Z Beyond 4 Dimensions: The verification and analysis of the 6-dimensional goal orientation model 林宴瑛; 程炳林; Yen-YmgLin; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:08:28Z 超越四向度:六向度目標導向模式之驗證與分析 林宴瑛; 程炳林; Yen-YmgLin; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2016-05-04T05:08:27Z 國中生自我決定動機、目標導向與動機涉入之關係 張映芬; 程炳林; Ying-Fen Chang; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:10:55Z 個人目標導向、課室目標結構與自我調整學習策略之潛在改變量分析 林宴瑛; 程炳林; YEN-YING LIN; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:10:55Z 個人目標導向、課室目標結構與自我調整學習策略之潛在改變量分析 林宴瑛; 程炳林; YEN-YING LIN; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:10:55Z 個人目標導向、課室目標結構與自我調整學習策略之潛在改變量分析 林宴瑛; 程炳林; YEN-YING LIN; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:10:44Z 大學生學習工作、動機問題與自我調整學習策略之關係 程炳林; Biing-lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:10:44Z 大學生學習工作、動機問題與自我調整學習策略之關係 程炳林; Biing-lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:48Z 課室目標線索與個人目標導向對國小學童解題成就及自我調整學習之交互效果 林易慧; 程炳林; YI-HUI LIN; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:48Z 課室目標線索與個人目標導向對國小學童解題成就及自我調整學習之交互效果 林易慧; 程炳林; YI-HUI LIN; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:47Z 四分法成就需求架構之驗證及其對成就目標導向模式的調節效果 江氏瑜; 程炳林; Min-Yu Chiang; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:47Z 四分法成就需求架構之驗證及其對成就目標導向模式的調節效果 江氏瑜; 程炳林; Min-Yu Chiang; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:37Z 國中生行動導向、目標導向與動機調整策略之關係 蘇嘉鈴; 程炳林; CHIA-LING SU; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:30Z 國中生動機涉入之分類結構及其相關因素探討 張映芬; 程炳林; Ymg-FenChang; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:27Z 環境目標結構與控制-價值信念對學業情緒之效果* 林宴瑛; 程炳林; Yen-Ying Lin; Biing-Lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:25Z 趨向表現目標的類別及其與適應性學習組型之關係 李玫蓉; 程炳林; MEI-JUNG LI; BIING-LIN CHERNG
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:19Z 行動或狀態導向、目標層次、工作複雜度對國中生行動控制策略與工作表現之影響 程炳林; Biing-lin Cherng
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:09:19Z 行動或狀態導向、目標層次、工作複雜度對國中生行動控制策略與工作表現之影響 程炳林; Biing-lin Cherng

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