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机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:17Z	The development of young children’s categorical preferences and categorical concepts	Sung, Y. T.; Lan, P. C.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:17Z	Teachers’ reflection and learning in digital teaching portfolios: An empirical evaluation	Sung, Y. T.; Chang, K. E.; Chang, T. H.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:17Z	Exploring the learning, reflection, and social interaction of teachers through digital teaching portfolios	Sung, Y. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:17Z	Using multimedia games to facilitate young children’s categorical concepts development	Sung, Y. T.; Lee, M. D.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	The design of web-based instructional design environment and the examination of its effects	Sung, Y. T.; Hou, H. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	Use of hierarchical hyper concept map in web-based courses	Sung, Y. T.; Chiou, S. K.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	CASTLE: A tutoring system with multiple strategies for reading comprehension	Sung, Y. T.; Huang, J. S.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	The design of web-based instructional design environment and the examination of its effects	Sung, Y. T.; Hou, H. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:16Z	The design of web-based instructional design environment and the examination of its effects	Sung, Y. T.; Hou, H. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:15Z	The effect of concept mapping for improving reading comprehension and summarizing abilities: A comparison of scaffolding strategy, correction strategy, and self-generating strategy	Sung, Y. T.; Chen, I. D.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:15Z	The effect of concept mapping for improving reading comprehension and summarizing abilities: A comparison of scaffolding strategy, correction strategy, and self-generating strategy	Sung, Y. T.; Chen, I. D.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:14Z	Mobile guide system using problem-solving strategy for museum learning: A sequential learning behavioral pattern analysis	Sung, Y. T.; Hou, H. T.; Liu, C. K.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:14Z	Enhancing students’ strategy use and reading comprehension through a computer assisted strategies teaching and learning environment	Sung, Y. T.; Huang, J. S.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:13Z	Evaluating the reliability and impact of a quality-assurance system for e-learning courseware	Sung, Y. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:13Z	Supporting teachers’ reflection and learning through structured digital teaching portfolios	Sung, Y. T.; Chang, K. E.; Yu, W. C.; Chang, T. H.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:13Z	Enhancing teachers’ learning and reflection through digital portfolios with multiple aids	Sung, Y. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:12Z	Apply handheld devices to formative evaluation in classroom	Chang, K. E.; Sung, Y. T.; Huang, C. C.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:12Z	Efficacy of simulation-based learning of electronics using visualization and manipulation	Chen, Y. L.; Houng, Y. R.; Sung, Y. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:11Z	Cooperative learning in small EFL early reading groups	Lan, Y. J.; Chang, K. E.; Sung, Y. T.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:10Z	Web-based collaborative inquiry learning	Chang, K. E.; Sung, Y. T.; Lee, C. L.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:32:10Z	Web-based collaborative inquiry learning	Lee, C. L.; Sung, Y. T.; Chang, K. E.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:27:12Z	A cooperative learning platform for context-aware ubiquitous learning: A pilot study of Mandarin Chinese learning activities	Wang, S. Y.; Lan, Y. J.; Yeh, Y. M.; Lin, J. S.; Sung, Y. T.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:27:11Z	The influences of online virtual situated environment to Chinese learning community.	Tang, J. T.; Lan, Y. J.; Sung, Y. T.; Chang, K. E.; Hsiaoe, H. S.; Liu, T. C.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:27:11Z	The evaluation of computer assisted prewriting for young EFL writers.	Lan, Y. J.; Cheng, C. C.; Chang, K. E.; Sung, Y. T.
國立臺灣師範大學	2014-10-30T09:27:11Z	From the Conventional to the Virtual Classroom.	Liu, S. H. J.; Sung, Y. T.; Chang, K. E.; Lan, Y. J.

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