臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

关于TAIR
	计画说明

浏览
	典藏机构
	作者
	题名
	日期
	统计图表
	机构即时统计
	学术趋势

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作权
	出版社及期刊政策查询
	TAIR著作权会议记录

相关连结
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

跳至:
或输入年份:

从最近的开始

由旧到新排序

显示项目 1559931-1559955 / 2349356 (共93975页)
<< < 62393 62394 62395 62396 62397 62398 62399 62400 62401 62402 > >>
每页显示[10|25|50]项目

机构	日期	题名	作者
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	大學生課堂筆記策略教學方案之成效	陳品華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從「認識自己」到培育「英雄心靈」	吳靖國
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	析論抗拒課程改革的原因及其對策	單文經
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從多元文化教育論臺灣原住民語言教育的實踐	陳美如
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	社會領域教科書的批判論述分析	王雅玄
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	批判的教育政策分析	林純雯
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從學校教師會功能與小學教師專業認同的關聯性省思教師組織的屬性	姜添輝
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	Social Class and Career/Behavior Supervision over Children: Reconsidering the Cultural Continuity between Family and School	張建成; 陳珊華
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	Teacher Issues in the R.O.C.'s Gifted Education and Their Solutions	王文科
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	社會領域教科書的批判論述分析	王雅玄
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:51Z	從「認識自己」到培育「英雄心靈」	吳靖國
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	國小教師社會網絡、工作特性與工作滿意關聯性之研究	巫惠貞; 巫有鎰
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	英教育家F. Clarke 民主教育理念之探究	顧曉雲; Hsiao-Yuh Ku
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	G. Harman與J. Doris社會心理學情境論與德行倫理學的品格辯論及其對品格教育的啟示	陳伊琳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	臺灣地區高中∕技職分流與教育機會不均等性之變遷	陳怡靖
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	運用學校本位經營機制推動教學創新之探討	林生傳; 李新民; 廖仁智
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	後期中等教育課程的改革趨勢	林永豐
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	善的至高性與脆弱性:Murdoch與Nussbaum的立場及其德育蘊義	王俊斌; ehun-Ping Wang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	現代康德能無憾否?德國大學教師之人事改革評析	張源泉; Yuan-Chuan Chang
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	從八年研究實驗課程經驗反思高中課程改革的挑戰	宋明娟; 甄曉蘭; Min-Chuan Sung Hsiao-Lan Sharon Chen
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	國家課程與教學推動網絡的困境與想像	黃騰; 李文富; Teng Huang; Wen-Fu Lee
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	本土化vs.荷蘭化	張耀宗
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	從香港教師的視角探究校本評核的實施問題	譚彩鳳
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	哈伯瑪斯(J. Habermas)「現代性哲學論辯」與李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代知識論述」的論戰及其教育意義	楊洲松
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:52Z	哈伯瑪斯(J. Habermas)「現代性哲學論辯」與李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代知識論述」的論戰及其教育意義	楊洲松

显示项目 1559931-1559955 / 2349356 (共93975页)
<< < 62393 62394 62395 62396 62397 62398 62399 62400 62401 62402 > >>
每页显示[10|25|50]项目

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 总笔数 :2856753
	造访人次 : 53871387 在线人数 : 1177 教育部委托研究计画计画执行:国立台湾大学图书馆