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機構	日期	題名	作者
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	高功能自閉症兒童個人生活經驗敘述研究	鄒啟蓉; 張鑑如; 張顯達
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	Teacher-pupil talk in a bilingual kindergarten English class	Yeh, Y.; Chang, C
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	But I first…and then he kept picking: Narrative skill in Mandarin-speaking children with language impairment	Tsai, W.; Chang, C
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	親子共讀對幼兒敘說故事主角心智狀態的影響效果	周育如; 張鑑如
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	整合學習者經驗教學法對國小五年級學童英語學習態度成效之研究	胡嘉玲; 張鑑如
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	Linking early narrative skill to later language and reading ability in Mandarin-speaking children: A longitudinal study over eight years	Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	收入家庭親子共讀對話分析：話語內容與互動類型	張鑑如; 林佳慧
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	整合學習者經驗教學法對國小五年級學童英語學習態度成效之研究	胡嘉玲; 張鑑如
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	口語和閱讀關連性研究之文獻回顧與展望	劉惠美; 張鑑如
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	收入家庭親子共讀對話分析：話語內容與互動類型	張鑑如; 林佳慧
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	收入家庭親子共讀對話分析：話語內容與互動類型	張鑑如; 林佳慧
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:53Z	學齡前幼兒的故事結構發展：故事文法之分析	陳欣希; 張鑑如; 陳秀芬
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Telling stories of experiences: Narrative development of young Chinese children	Chang, C
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	以合作閱讀策略教學促進學童閱讀理解與字彙學習能力	李中莉; 張鑑如
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Talking about the past: How do Chinese mothers elicit narratives from their young children across time	Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Narrative discourse in young children with histories of early corrective heart surgery	Hemphill, L., Uccelli, P., Winner, K., Chang, C., & Bellinger, D.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	推動親子共讀之研究	張鑑如
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	我國幼稚園實施英語教學之現況與問題調查研究	張湘君; 張鑑如; 林葉真
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	The development of autonomy in preschool Mandarin Chinese-speaking children's play narratives.	Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Effects of joint book reading on Mandarin-speaking children’s early language acquisition	Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Emerging narratives: A cross-linguistic study	Reilly, J., Aksu-Koc, A., Appelbaum, M., Bleses, D., Chang, C., Eriksson, M., Kapalkova, S., Kern7, S., Kuvač-Kraljević, J., Nicolopoulou, A., Parris, J., Pereira, M., Sansavini1, A., & Vollman, R.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	A cross-linguistic study of character reference in young children’s narratives	Nicolopoulou, A., Aksu-Koc, A., Kuntay, A., Andersen, A., Chang, C., Ignacio, M., & Slancov�, D.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Coordination and subordination in preschoolers’narratives in nine languages	Vollmann, R., Bartl, K., Papakonstantinou, M., Sansavini, A., Chang, C., Kern, S., & Kuvač-Kraljević, J.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Communicative acts during shared book reading:Mandarin-speaking mothers and infants in Taiwan	Lee, C., Wang, Y., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Emerging narratives: A cross-linguistic study	Reilly, J., Aksu-Koc, A., Appelbaum, M., Bleses, D., Chang, C., Eriksson, M., Kapalkova, S., Kern7, S., Kuvač-Kraljević, J., Nicolopoulou, A., Parris, J., Pereira, M., Sansavini1, A., & Vollman, R.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Coordination and subordination in preschoolers’narratives in nine languages	Vollmann, R., Bartl, K., Papakonstantinou, M., Sansavini, A., Chang, C., Kern, S., & Kuvač-Kraljević, J.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:54Z	Coordination and subordination in preschoolers’narratives in nine languages	Vollmann, R., Bartl, K., Papakonstantinou, M., Sansavini, A., Chang, C., Kern, S., & Kuvač-Kraljević, J.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Two-year-olds’ understanding of false belief, false perception and false identity: Evidence from spontaneous-looking tasks	Wang, Y., Chang, C., & Tsao, F.M.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Communicative acts during play interaction between Mandarin-speaking mothers and children with autism: A preliminary study	Chu, F., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Using politeness terms at meal table: A comparison between English- and Mandarin-speaking families	Chen, H., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Effects of CSR on reading performance in EFL eighth graders	Shen, I-ying, & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Joint book reading of mothers and young children in Taiwan: A longitudinal study	Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Building a story into the MBCDI: A cross-linguistic adventure	Reilly, J., Bleses, D., Appelbaum, M., Parris,J., Marschik, P., Vollmann, R., Bartl, K., Chang, C., Kuvac-Kraljevic, J., Slott, M., Kern,S., Gayraud, F., Nicolopoulou, A., Stamatopoulou, D., Sansavini, A., Eriksson, M., Slancov�, D., Kapalkov�, S., Pereira, M., Montans, L., Resches, M., Aksu-Ko�, A., Ktay,A.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Communicative acts during joint book reading between Mandarin-speaking mothers and 14-month infants: A preliminary study	Lee, C., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	台灣語言習得研究的十年回顧:國內兒童敘事文獻回顧與展望	張鑑如
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Maternal gender expectations and mother-fetus interactions during pregnancy	Lee, C., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Conversation repairs in different communication breakdown contexts: Children with ASD and typically developing children	Chu, F., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Maternal gender expectations and mother-fetus interactions during pregnancy.	Lee, C., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Conversation repairs in different communication breakdown contexts: Children with ASD and typically developing children.	Chu, F., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Conversation repairs in different communication breakdown contexts: Children with ASD and typically developing children.	Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Maternal gender expectations and mother-fetus interactions during pregnancy	Lee, C., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Conversation repairs in different communication breakdown contexts: Children with ASD and typically developing children	Chu, F., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:55Z	Two-year-olds’ understanding of false belief, false perception and false identity: Evidence from spontaneous-looking tasks	Wang, Y., Chang, C., & Tsao, F.M.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:56Z	Effects of phonics and K.K. phonetic instruction on word pronunciation in the fifth graders	Liu, C., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:56Z	Inconsistency of letter-sound correspondence in English textbooks: Word type and word token.	Lee, S., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:56Z	Inconsistency of letter-sound correspondence in English textbooks: Word type and word token	Lee, S., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:56Z	Book reading styles in Japan and Taiwan: A comparative study.	Kato-Otani, E., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:56Z	Book reading styles in Japan and Taiwan: A comparative study	Kato-Otani, E., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:56Z	Effects of phonics and K.K. phonetic instruction on word pronunciation in the fifth graders	Liu, C., & Chang, C.
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:39:56Z	Developing creative writers: Effects of an alphabet book authoring project.	Hung, Y., & Chang, C.

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