|
English
|
正體中文
|
简体中文
|
總筆數 :2853327
|
|
造訪人次 :
45099735
線上人數 :
707
教育部委託研究計畫 計畫執行:國立臺灣大學圖書館
|
|
|
顯示項目 248011-248060 / 2346269 (共46926頁)
<< < 4956 4957 4958 4959 4960 4961 4962 4963 4964 4965 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目
| 臺北市立大學 |
2020 |
藥錠色彩與形狀在促進慢性病藥物之功能辨識與功效聯想研究 II
|
蕭惠君 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
提昇絃樂演奏者抖音音高敏銳力的自動回饋行動載具建置研究
|
何貴良;洪瑞鍾;林煥祥 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
109學年度國民小學及國民中學活化教學與多元學習計畫
|
陳昱宏 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
109年度教育部教學實踐研究計畫－桌上遊戲設計融入圖表與版式設計課程之跨域行動研究
|
陳昱宏 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
刷出新印象-臺灣傳統印刷產業形象創新設計與應用之研究(大專生計畫)
|
劉光夏 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
精準提問的實踐歷程：觀察、感受、詮釋、決定--ORID焦點討論法融入大學攝影鑑賞課程之行動研究
|
劉光夏 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
教育部環境教育議題配合領域教學實施示例盤點更新暨推廣計畫
|
林吟霞 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
109學年度「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」
|
葉興華 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
因應《國家語言發展法》十二年國民基本教育課綱修訂國中分組審議工作執行計畫
|
葉興華 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
我國「環境教育人員」職能分析、專業發展與培訓體系之研究—運用iCAP職能模式建構
|
高翠霞;高慧芬;張育傑 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
108學年度沉浸式族語教學幼兒園-專案管理中心
|
劉宇陽 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
臺北市106至108年藥物使用學生與中輟的資料分析
|
危芷芬 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
潛在交互作用估計法的比較與應用
|
游錦雲 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
外語學習兒童的認知神經功能變化：跨語言縱貫式研究-英文學習於中文幼童的構詞處理神經機制發展變化
|
陳修元 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
109學年度台北市英語融入幼兒園教學實驗計劃：第五階段-教學增能工作坊
|
盧雯月 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
教育部國民及學前教育署委託辦理 「109年度 幼兒園文化課程推廣計畫」
|
陳淑琦 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
109-110年度幼兒園英語融入式課程試辦計畫案
|
林佩蓉 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
乳癌家長及其子女介入方案之發展與評估
|
金瑞芝;陳銀螢 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
108學年度補助大學校院特殊教育中心計畫
|
吳淑敏 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
宜蘭縣109年度特殊教育評鑑暨教師專業知能研習實施計畫委託案
|
李姿瑩 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
109年度教育部補助台北市立大學特殊教育中心輔導工作計畫
|
李姿瑩 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
台北市學前國小教師特殊教育專業知能研習實施計畫
|
李姿瑩 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
高雄市身心障礙幼兒個別化教育計畫之研究
|
蔡昆瀛 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
學前融合教育課程調整暨巡迴輔導實務增能計畫
|
蔡昆瀛 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
十二年國民基本教育身心障礙相關特殊需求領域課程綱要課程手冊研編計畫
|
蔡昆瀛 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
109教育部國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(109-110)
|
梁雲霞 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
補助師資培育之大學辦理學術研討會計畫
|
簡良平 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作 (北區)
|
詹寶菁 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
故事老師培訓計畫
|
張純 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
杜威民主理論及其教育意義--兼論杜威民主歷程中的探究理論與溝通理論
|
張鍠焜 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
承傳與轉化：常道直與杜威的教育思想比較
|
鄭玉卿 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
Theoretical modeling of electromagnetic wave diffraction with triangular apertures and lattices
|
Kuan, Wen-Hsuan;官文絢 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
基於深度學習在多類別多車道之車輛計數
|
廖于瑩;蔡俊明 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
MULTI-PASS YOLOV3 FOR SCOOTER LICENSE PLATE DETECTION AND RECOGNITION (Best paper candidate)
|
Chang, Ming-Ching;Hsieh, Jun-Wei;Tsai, Chun-Ming;Lin, Zong-Yi |
| 臺北市立大學 |
2020 |
雙語教育的趨勢與挑戰
|
Hu, C. F.；胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
CrowbarLimbs: A Fatigue-reducing VR Typing System
|
Bakar, M. A., Hsueh, H. H., Tsai, Y. -T., Li, E. C. |
| 臺北市立大學 |
2020 |
「波特萊爾」與臺灣現代詩論戰
|
余欣娟 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
Using the capacity building approach to evaluate the effect of an induction program for new principals in Taiwan
|
Huang, Hsu-Chun;黃旭鈞;Wu, Ching-Shan |
| 臺北市立大學 |
2020 |
Using Intelligent Classroom Walk-through App for teachers' personalized learning
|
黃旭鈞;吳清山 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
Relations of the university management style and the consciousness of academics in Taiwan
|
Chen, Robin R.;Ho, Sophia S.;何希慧 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
繪本閱讀提升幼兒美感意識之研究
|
陳昱宏;林佩雯 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
A Study of the Development of Animal Conservation Multimedia Aids in an Industry- University Cooperative Course
|
Chen, Yu-Horng;陳昱宏 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
臺灣與美國小學語文教科書中海洋教育之比較分析: 以康軒版及MGH版為例
|
張芬芬;邱子洧 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
Adaptation Education of Climate Change on Human Health in Taiwan(2019/11/3-7)
|
Kao, H.F.;Tsai, Y.J.;Yeh, M.T.;Kao, T.S.;高翠霞 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
日本社會科教科書中的防災教育(2019/9/20)
|
高翠霞;許惠閔 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
The Self-Identity Enhancing Factors for People with Disabilities in the Narrative Approach
|
Lin, Chang-Yi;Hong, Yin-Hui;洪瑩慧;Pan, Cheng-Chen |
| 臺北市立大學 |
2020 |
跳舞的自我認同轉向脈絡—以拉邦動作分析作為介入藥引
|
洪瑩慧 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
經歷跨國遠距離戀愛到同居的伴侶之經驗探究-對偶觀點
|
林郁舒;李明晉 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
新手遊戲治療師應用配對合作學習法之成效評估與學習經驗之研究
|
莊雅婷 |
| 臺北市立大學 |
2020 |
父母心理控制對青少年內化行為的影響—比較青少年與父母知覺差異研究
|
劉彥君, 蔡毓: |
顯示項目 248011-248060 / 2346269 (共46926頁)
<< < 4956 4957 4958 4959 4960 4961 4962 4963 4964 4965 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目
|
