臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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機構	日期	題名	作者
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	羅騰[D. Lawton]的「社會學、知識與課程」一文引介	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	赫斯特[Paul H. Hirst]的博雅教育理論之價值評析	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	赫欽斯的博雅教育思想	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	大陸高中課外活動組教育內容之研究	李春芳; 王秀玲; 林秀珍; 葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	四位西洋思想家的教育改革論點	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	狄爾泰精神科學導論及生命哲學的教育蘊義	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	卡爾．巴柏的客觀知識論及對教育的啟示	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	結構主義取向的教育改革理念之探討	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	羅騰[D. Lawton]的「社會學、知識與課程」一文引介	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	赫欽斯的博雅教育思想	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	狄爾泰精神科學導論及生命哲學的教育蘊義	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	結構主義取向的教育改革理念之探討	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	結構主義取向的教育改革理念之探討	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:16Z	四位西洋思想家的教育改革論點	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	1980年以降美國高等教育的種族議題	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	赫欽斯的「民主社會中教育的矛盾」	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	赫欽斯的「民主社會中教育的矛盾」中的博雅教育理念	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	美國進步主義教育運動 (1919~1955) 與中等教育改革之影響	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	我國大學通識教育革新之相關議題探討	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	美國大學博雅教育之失落與重整之過程	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	教育的目的	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	「強迫與評分和測驗倫理」述評	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	卡繆哲學中的教師圖像	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	學校中的運動經驗與道德教育的結合	林秀珍; 石明宗; 葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	台灣運動與宗教之研究	林秀珍; 葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	赫欽斯的「民主社會中教育的矛盾」	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	美國進步主義教育運動 (1919~1955) 與中等教育改革之影響	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:17Z	1980年以降美國高等教育的種族議題	葉坤靈
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	經驗的改造與重組	林秀珍; 葉坤靈(協同主持)
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	原住民教育發展的困境與突破	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	多元智慧的教學實踐	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	多元文化的課程轉化與教學實踐	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	臺灣原住民的文化認同與學校教育重構	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	學生如何詮釋學校課程？	黃鴻文; 湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	Paulo Freire批判解放導向的課程觀點及其啟示	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	黃光雄教授的學思誌略及其以學生為念的潛在課程實踐	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	邁向豐富之旅─理想課程的實踐	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	知識、權力與課程	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	為「高中課程暫行綱要」上路整裝	湯仁燕 ; 徐藝華 ; 古矞 ; 曾政清
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	學生如何詮釋學校課程？	黃鴻文; 湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	原住民教育發展的困境與突破	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	Paulo Freire批判解放導向的課程觀點及其啟示	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	邁向豐富之旅─理想課程的實踐	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	為「高中課程暫行綱要」上路整裝	湯仁燕 ; 徐藝華 ; 古矞 ; 曾政清
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:18Z	黃光雄教授的學思誌略及其以學生為念的潛在課程實踐	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:19Z	教育改革與教學實務	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:19Z	適性教育與自我價值的開展	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:19Z	教師的專業發展與知識基礎	湯仁燕
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:19Z	國民小學班級學習環境之研究	湯仁燕; 單文經; 廖遠光; 羅淑貞
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:36:19Z	教師對話文化與課程革新	湯仁燕

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