臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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	2019臺灣學術機構典藏研討會
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國立臺中教育大學	2022-09-26	「想像、地方敘事與AR/VR互動」新媒體藝術融入課程實踐之研究	盧詩韻
佛光大學	2005	「想得多是想得好的前提嗎？探討發散性思考能力在創意問題解決的角色」	林緯倫; 連韻文; 任純慧
國立交通大學	2015-05-01T11:10:55Z	「想清楚自己要的是什麼？」專訪新絲路科技創始人之一---白晉源	施宏廣
國立政治大學	2018	「意」的多義現象研究：以語料庫為本	莊舜雯; Chuang, Shun Wen
中原大學	2014-06-23	「意」轉多元文化新「視」界-一位國小教師多元文化意識開展及教育實踐	黃愛君; Ai-Chung Huang
東海大學	1995-09-00	「意圖犯」意圖實現於刑法之評價	柯耀程
樹德科技大學	2007	「意在教學」與「樂在教學」：從兩位幼教師敘說看幼教專業的茫然與統整	洪啟玲; Chi-Ling Hung
國立臺灣大學	2011-06	「意外傷害」之定義與外來突發事故－－最高法院一百年台上字第八八號民事判決	汪信君
臺大學術典藏	2021-03-12T07:38:54Z	「意志軟弱」問題與王陽明「知行合一」觀念的回應	陳志強; 陳志強; CHI KEUNG CHAN
國立政治大學	2015	「意義,之所在」:艾蜜莉狄金生詩中的沉默不語與銷聲匿跡	周詩苑; Chou, Shih Yuan
國立政治大學	2013-09	「意義之迴響」—莎士比亞十四行詩音樂效果及其漢譯	周, 閩; Zhou, Min
台灣神學院	2018-06-11	「意義盈餘」與「互文性」:利科的自我理解與聖經詮釋	詹季樵
台灣神學院	2018-06-11	「意義盈餘」與「互文性」—利科的自我理解與聖經詮釋	詹季樵; Chan, Chi-Chiao
台灣神學院	2018	「意義盈餘」與「互文性」—利科的自我理解與聖經詮釋	詹季樵; Chan, Chi-Chiao
真理大學	2008-05-03	「意見や考えを述べる」作文指導	松本さち子
中原大學	2010-04-01	「意識之經驗底知識學」之「實行方法」及問題：《精神現象學》〈導論〉部分第九段之文本釋義	陸敬忠
中原大學	2008-07	「意識之經驗底科學」之對象問題：《精神現象學》〈導論〉部分第十段之現象學性詮釋	陸敬忠
國立高雄師範大學	2015-06	「意識喚起」之外：從Deleuze的學習觀思考海洋教育的其他可能性	王嘉陵
國立臺灣海洋大學	2015-06	「意識喚起」之外：從Deleuze的學習觀思考海洋教育的其他可能性	王嘉陵
國立臺灣科技大學	2010	「意趣」表現在實體產品之體現互動：以可塑性揚聲器為例	黃建達
元智大學	2006-05	「愚公移山」和「揠苗助長」	許士軍
東方設計學院	2011-07	「愛、喜樂、生命」—玻璃工藝造形研究創作論述	盧麗珠; Lu, Li-Hju; (東方設計學院文化創意設計研究所)
育達商業科技大學	2010/8/19	「愛」在山城「心」希望寫生比賽育達創意氣球社展愛心	育達商業科技大學
臺大學術典藏	2019	「愛」與故鄉意識：立石鐵臣的記憶風景	張文薰; WEN-HSUN CHANG; 張文薰
東海大學	2011-04-29	「愛上．圖書館」創新服務	朱嫺玢

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