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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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| 國立臺中教育大學 |
2003-07-01 |
「創造思考教學法」應用於國小六年級作文課程的教學研究
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陳宜貞 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-28T10:36:16Z |
「創造思考教學融入綜合活動學習領域」對國中生創意表現影響之研究
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郭雅惠; Ya-Huei Kuo |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:52:36Z |
「創造思考與發明」實驗課程對高工學生創造發明能力之影響
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張甘棠; 饒達欽; 吳明雄 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-09-05T06:40:33Z |
「創造性問題解決模式」融入課程對國一學生生物科學習之影響
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莊焙琪 |
| 國立中山大學 |
2004-07-20 |
「創造性圖畫書教學」對國小學童創造力與繪畫表現之研究
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周文敏 |
| 國立臺灣體育運動大學 |
2014 |
「創造性肢體活動設計」應用於「表演藝術」課程之學生學習接受度、滿意度及學習成效之影響-以臺中市某中學為例
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游蕎蓁; Yu, Chaio-Chen |
| 國立臺中教育大學 |
1991-12 |
「創造性間題解決訓練課程」 在國小輔導工作的運用
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陳淑絹 |
| 南亞技術學院 |
2007 |
「創造獨特多媒體教材新風格」
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何碧蘭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:50:39Z |
「創造的道德勇氣與生命實踐」座談會會議記錄
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洪承宇 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:31:25Z |
「創造的道德勇氣與生命實踐」座談會會議記錄
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李明芬 |
| 國立政治大學 |
1999-08 |
「創造資訊」的圖書館：口述歷史之應用
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陳秀慧; Chen, Hsiu-hui |
| 淡江大學 |
2014 |
「創齡」: 探討志工之經驗與未來圖像
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林凱鈞; Lin, Kai-Chun |
| 國立政治大學 |
1987-08 |
「剷除封建王朝的印記」：中國大陸的政治改革理論家嚴家其
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陳墇津 |
| 東海大學 |
2012 |
「劃界」的政治：山地治理中的傳統領域，1895-2005
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施聖文 |
| 輔英科技大學 |
2015-09-30 |
「劃破寂靜：讀者異常行為處理」圖書館同道分享會心得報告
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林均憶 |
| 國立東華大學 |
1995-11 |
「劇場」史的一種思考
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于善祿 |
| 淡江大學 |
2004-03 |
「劇場城市」----宜蘭南門的裝扮（設計論文）
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黃瑞茂; Huang, Jui-mao; 盧永泰 |
| 國立交通大學 |
2015-05-01T11:07:03Z |
「力惡其不出於身也，不必為己」的障礙
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邱思昱 |
| 國立政治大學 |
2017-03 |
「功能取向」對「關係導向」：比較小布希與歐巴馬政府的馬來西亞政策
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左正東; 黃瓊萩; Tso, Chen-Dong |
| 國立政治大學 |
2006-06 |
「功能最適」原則下司法違憲審查權與立法權的區分——德國功能法論述取向(funktionell-rechtlicher Ansatz)之問題與解套
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黃舒芃; Hwang, Shu-Perng |
| 中原大學 |
2006-06-30 |
「功能最適」原則下司法違憲審查權與立法權的區分：德國功能法論述取向（funktionell-rechtlicher Ansatz）之問題與解套
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黃舒芃 |
| 輔英科技大學 |
2012-02-01 |
「加(重平時)分(數)」提升醫技英文學習成效:以「英文期刊導讀」課程為案例
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高家萱 |
| 輔英科技大學 |
2012-02-01 |
「加(重平時)分(數)」提升醫技英文學習成效:以「英文期刊導讀」課程為案例
|
李築宜 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T14:51:21Z |
「加入WTO對我國社會教育的衝擊及其因應策略」座談會
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社教編輯委員黃明月策畫 |
| 中國醫藥大學 |
2005-12 |
「加強台中縣防救災作業能力」之研究
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顏聰; 蔡文正(Tsai,Wen-Chen); 陳樹群; 楊明德; 申雍; 陳文福; 顏慶堂; 蕭景楷; 徐松圻; 巫仲明 |
| 中國醫藥大學 |
2005-12-31 |
「加強台中縣防救災作業能力」之研究
|
顏聰; 蔡文正(Tsai,Wen-Chen); 陳樹群; 楊明德; 申雍; 陳文福; 顏慶堂; 蕭景楷; 徐松圻; 巫仲明 |
| 臺北醫學大學 |
2002 |
「加強山地離島及原住民醫療服務計畫」成效評估調查
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彭玉章; Peng EY; Chiu WT; Lin MR; Lyu SY; Yang CC; |
| 臺北醫學大學 |
2001 |
「加強山地離島及原住民醫療服務計畫」成效評估調查。
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呂淑妤 |
| 臺北醫學大學 |
2002 |
「加強山地離島及原住民醫療服務計畫」成效評估調查。
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林慶豐;鍾文政;彭玉章;張筱薇;吳姿瑾;呂淑妤 |
| 朝陽科技大學 |
2012-12 |
「加我數年，五十以學易」章考辨
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邱豐饒; Chiou, Feng-Rou |
| 國立政治大學 |
2018-07 |
「加班費給付方式之認定」「給付退休金差額爭議」
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林良榮 |
| 國立東華大學 |
2009-09 |
「加禮宛事件」後奇萊平原與東海岸地區的原住民族群活動空間變遷探討
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潘繼道; Pan, Jih-Daw |
| 育達商業科技大學 |
2009/1/16 |
「助學yes 圓夢go」 育達啟動「加碼挺你」 十大助學方案
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育達商業科技大學 |
| 淡江大學 |
1999-05-16 |
「劫」運在冷漠心牆外
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虞國興 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:42:16Z |
「勅水禁壇」的科儀思想及其儀式象徵
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林庭宇 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:42:16Z |
「勅水禁壇」的科儀思想及其儀式象徵
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林庭宇 |
| 育達商業科技大學 |
2010/3/25 |
「勇敢去敲未知的門」連營科技總經理李紹唐 4/1蒞校演講
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育達商業科技大學 |
| 元智大學 |
2016-05 |
「勇敢邁步：嶄新的匯流法」論文集
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彭芸; 葉志良 |
| 淡江大學 |
2015-09 |
「動」與「靜」 間之平衡-談禪定在運動中之應用
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陳文和 |
| 元智大學 |
2022 |
「動之以情」或「說之以理」？情緒共識與認知共識對團隊績效之影響
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黃如袖; HUANG, JU-HSIU |
| 中國文化大學 |
1987 |
「動員戡亂時期檢肅流氓條例」之研究
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張浴美 |
| 臺北市立大學 |
2012-06 |
「動態循環課程規劃模式」結合「學生學習成果本位評佔模式」應用在人專實踐課程之行動研究
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胡倩瑜 |
| 元智大學 |
2018 |
「動態視力」：互動廣告海報研究創作
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楊舒凱; Su-Kai Yang |
| 淡江大學 |
2020 |
「動手做」對於科技類通識(含體育)課程教學目標的達成影響—以「機械簡史」為例
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楊龍杰 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:34:45Z |
「動手做」的學習意涵分析
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朱耀明 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:35:18Z |
「動手做科技」
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林人龍 |
| 東海大學 |
2009 |
「動物城市」－狗作為寵物與棄物的都市遭遇
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簡心昱; Chien, Hsin-Yu |
| 國立高雄餐旅大學 |
2010 |
「動物農莊」讀後心得
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蘇韻文 |
| 亞洲大學 |
2012-07-12 |
「動物魔法師」節目活動，在亞洲大學開拍！--「動物魔法師：達文西PK達爾文」電視競賽節目活動，在亞大開拍，20位參賽者開拍前訓練。
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Asia University, Taiwan |
| 淡江大學 |
2000 |
「動詞+テクル」「動詞+テイク」－日中對照研究の視點から
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鍾慈馨 |
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