臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

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國立臺灣師範大學	2020-10-19T06:37:22Z	學校本位課程發展中的課程領導之探究-以野百合國中為例	張彥宗; Zhang, Yan-Zong
東海大學	2017	學校本位課程發展之個案研究-以一所臨海偏遠國民小學為例	傅聖紋; FU, SHENG-WEN
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:21Z	學校本位課程發展之社會學批判	甄曉蘭; 簡良平
國立屏東大學	0000-00-00	學校本位課程發展之行動研究---以屏東縣仕絨國小為例	陳麗莉
國立臺灣師範大學	2019-08-28T07:20:10Z	學校本位課程發展之行動研究─以台北市三民國中「蝴蝶生態」課程為例	侯宗憲
國立屏東大學	0000-00-00	學校本位課程發展之行動研究─以高雄市太平國小為例	曾振興; CHEN-HSIN TSENG
南華大學	2018	學校本位課程發展之行動研究－以台南市一所偏鄉國小為例	鄭筑予; CHENG, CHU-YU
國立臺中教育大學	2001	學校本位課程發展個案研究─以台中市一所國民小學為例	許有鐘
中國文化大學	2011-11	學校本位課程發展停滯原因之探究－以一所曾獲教學特優獎之國中為例	游振鵬; 陳寶山; 王逸慧
國立高雄師範大學	2003-01-22	學校本位課程發展影響因素之評析	王嘉陵; Chia-Ling Wang
國立臺灣海洋大學	2002	學校本位課程發展影響因素之評析	王嘉陵
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:24Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學	2019-08-12T05:08:28Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學	2014-10-27T15:30:24Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
臺北市立大學	2002	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:17Z	學校本位課程發展權力重整問題之批判分析	甄曉蘭; 簡良平
國立中正大學	2012	學校本位課程發展歷程之研究---以雲林縣經典國民小學為例	曾芳蘭; Tseng, Fang Lan
臺北市立大學	2004-03	學校本位課程發展的危機與轉機--一所都會小型小學校長的追問與省思	李寶琳
臺北市立大學	2007-12	學校本位課程發展的品質管理策略	高嘉蔚; 戴薇珍
國立高雄師範大學	2001-04-01	學校本位課程發展的理論基礎	方德隆; Der-Long Fang
南華大學	2004	學校本位課程發展的省思－以一所原住民小學為例	鄧靜蘭; Teng, Ching-lan
臺北市立大學	2008	學校本位課程發展的萌發與轉化－以臺北市一所田園教學實驗小學為例	薛淑惠; 梁雲霞
臺北市立大學	2004-05-19	學校本位課程發展的觀察與反省──一個課程督學對於學校課程計畫備查的思考	師瓊璐
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:25Z	學校本位課程發展的理念與實務策略	甄曉蘭
國立臺灣師範大學	2014-12-02T06:35:25Z	學校本位課程發展的理念與實務策略	甄曉蘭

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