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教育部委托研究计画 计画执行:国立台湾大学图书馆
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| 國立屏東大學 |
2007 |
學校本位課程改革中在地知識的消匿：敘說作為一種批判教育學實踐
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劉育忠;連晨帆 |
| 淡江大學 |
2000-02 |
學校本位課程改革－爭議與回應
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歐用生; Ou, Yung-sheng |
| 淡江大學 |
2001-01 |
學校本位課程改革－爭議與回應
|
歐用生; Ou, Yung-sheng |
| 臺北市立大學 |
2000-10 |
學校本位課程發展 一位校長的經驗與反思
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盧美貴 |
| 亞洲大學 |
2000 |
學校本位課程發展─一位校長的經驗與反思
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盧美貴;Lu, Mei-Kuei |
| 國立屏東大學 |
0000-00-00 |
學校本位課程發展中的教師專業成長：一位嚮導的個案研究
|
蔡惠貞 |
| 國立臺灣師範大學 |
2020-10-19T06:37:22Z |
學校本位課程發展中的課程領導之探究-以野百合國中為例
|
張彥宗; Zhang, Yan-Zong |
| 國立臺灣師範大學 |
2020-10-19T06:37:22Z |
學校本位課程發展中的課程領導之探究-以野百合國中為例
|
張彥宗; Zhang, Yan-Zong |
| 東海大學 |
2017 |
學校本位課程發展之個案研究-以一所臨海偏遠國民小學為例
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傅聖紋; FU, SHENG-WEN |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:21Z |
學校本位課程發展之社會學批判
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甄曉蘭; 簡良平 |
| 國立屏東大學 |
0000-00-00 |
學校本位課程發展之行動研究---以屏東縣仕絨國小為例
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陳麗莉 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-28T07:20:10Z |
學校本位課程發展之行動研究─以台北市三民國中「蝴蝶生態」課程為例
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侯宗憲 |
| 國立屏東大學 |
0000-00-00 |
學校本位課程發展之行動研究─以高雄市太平國小為例
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曾振興; CHEN-HSIN TSENG |
| 南華大學 |
2018 |
學校本位課程發展之行動研究－以台南市一所偏鄉國小為例
|
鄭筑予; CHENG, CHU-YU |
| 國立臺中教育大學 |
2001 |
學校本位課程發展個案研究─以台中市一所國民小學為例
|
許有鐘 |
| 中國文化大學 |
2011-11 |
學校本位課程發展停滯原因之探究－以一所曾獲教學特優獎之國中為例
|
游振鵬; 陳寶山; 王逸慧 |
| 國立高雄師範大學 |
2003-01-22 |
學校本位課程發展影響因素之評析
|
王嘉陵; Chia-Ling Wang |
| 國立臺灣海洋大學 |
2002 |
學校本位課程發展影響因素之評析
|
王嘉陵 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:30:24Z |
學校本位課程發展權力重整問題之批判分析
|
甄曉蘭; 簡良平 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T05:08:28Z |
學校本位課程發展權力重整問題之批判分析
|
甄曉蘭; 簡良平 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:30:24Z |
學校本位課程發展權力重整問題之批判分析
|
甄曉蘭; 簡良平 |
| 臺北市立大學 |
2002 |
學校本位課程發展權力重整問題之批判分析
|
甄曉蘭; 簡良平 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:17Z |
學校本位課程發展權力重整問題之批判分析
|
甄曉蘭; 簡良平 |
| 國立中正大學 |
2012 |
學校本位課程發展歷程之研究---以雲林縣經典國民小學為例
|
曾芳蘭; Tseng, Fang Lan |
| 臺北市立大學 |
2004-03 |
學校本位課程發展的危機與轉機--一所都會小型小學校長的追問與省思
|
李寶琳 |
| 臺北市立大學 |
2007-12 |
學校本位課程發展的品質管理策略
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高嘉蔚; 戴薇珍 |
| 國立高雄師範大學 |
2001-04-01 |
學校本位課程發展的理論基礎
|
方德隆; Der-Long Fang |
| 南華大學 |
2004 |
學校本位課程發展的省思－以一所原住民小學為例
|
鄧靜蘭; Teng, Ching-lan |
| 臺北市立大學 |
2008 |
學校本位課程發展的萌發與轉化－以臺北市一所田園教學實驗小學為例
|
薛淑惠; 梁雲霞 |
| 臺北市立大學 |
2004-05-19 |
學校本位課程發展的觀察與反省──一個課程督學對於學校課程計畫備查的思考
|
師瓊璐 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:25Z |
學校本位課程發展的理念與實務策略
|
甄曉蘭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:25Z |
學校本位課程發展的理念與實務策略
|
甄曉蘭 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:24:23Z |
學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究
|
甄曉蘭; 鍾靜 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-12-02T06:35:17Z |
學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究
|
甄曉蘭; 鍾靜 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:26:28Z |
學校本位課程發展評鑑指標建構初探
|
郭昭佑; 陳美如 |
| 國立臺灣師範大學 |
2019-08-12T04:59:01Z |
學校本位課程發展：兼論理念學校與教學卓越獎之助益
|
陳建志; Chien-Chih Chen |
| 臺北市立大學 |
2002-04-01 |
學校本位課程的發展與運作--以臺北市石牌國小為例
|
王素蘭 |
| 臺北市立大學 |
2004-12 |
學校本位課程的運作實務
|
鄧天德 |
| 國立臺灣海洋大學 |
1999-10 |
學校本位課程統整之行動研究---教材設計面向(II)
|
游家政 |
| 淡江大學 |
1999 |
學校本位課程統整之行動研究—教材設計面向(Ⅰ)
|
游家政; Yu, Chia-cheng |
| 淡江大學 |
2000 |
學校本位課程統整之行動研究－教材設計面向(II)
|
游家政; Yu, Chia-cheng |
| 國立臺中教育大學 |
2003-08 |
學校本位課程與人文藝術領域之整合－以紙影戲為例
|
李玉慶 |
| 國立屏東大學 |
2025 |
學校本位課程融入在地客家文化之研究-以昌隆國小為例
|
宋美逸; SUNG, MEI-YI |
| 國立政治大學 |
2003 |
學校本位課程評鑑-理念與實踐反省
|
陳美如 |
| 國立政治大學 |
2000.11 |
學校本位課程評鑑—對九年一貫課程發展的啟示
|
郭昭佑; Yu, Guo Chao |
| 國立政治大學 |
2000-11 |
學校本位課程評鑑—對九年一貫課程發展的啟示
|
郭昭佑; Yu, Guo Chao |
| 國立高雄師範大學 |
2004-02-01 |
學校本位課程評鑑之回顧與展望
|
林維哲; Wei-Jer Lin |
| 國立政治大學 |
2002.08 |
學校本位課程評鑑之實徵研究--以楊明國小為例
|
陳美如;郭昭佑; Guo, Chao Yu |
| 國立高雄師範大學 |
2004-02-01 |
學校本位課程評鑑之探討
|
陳火城; Huo-Cheng Chen |
| 國立高雄師範大學 |
2004-05-21 |
學校本位課程評鑑之研究─以穎源國小為例
|
朱錦繡; 朱錦繡 |
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