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"胡潔芳"
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| 臺北市立大學 |
2018 |
由早期語境制約敏感度預測學童外語閱讀能力之發展
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2015-03 |
臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向
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陳羿均;胡潔芳;鄭錦桂 |
| 臺北市立大學 |
2015-01 |
臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向
|
陳弈均;胡潔芳;鄭錦桂 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-30T09:27:43Z |
英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英漢認字能力之相關研究
|
張苾含; 胡潔芳; 陳俊光 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:13:06Z |
如何協助孩童發展英語音韻覺識
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胡潔芳 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:13:06Z |
The Role of Chinese EFL Learners' Sensitivity to English Lexical Stress Patterns in Grammatical Category Assignments
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劉宇芯; 胡潔芳; Yu-Hsin Liu; Chieh-Fang Hu |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:12:38Z |
Learning to Spell with Poor Phonological Awarness
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胡潔芳 |
| 國立臺灣師範大學 |
2014-10-27T15:10:13Z |
英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英漢認字能力之相關研究
|
張苾含; 胡潔芳; 陳俊光; Pi-Han Chang; Chieh-Fang Hu; Fred Jyun-Gwang Chen |
| 臺北市立大學 |
2014-06 |
圖畫故事書在英語教學中常見的問題
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楊麗中; 張期敏; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2014 |
學童外語形義構式學習:輸入語言變異性與個別差異之探討(2/2)
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2013-12 |
英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英 漢認字能力之相關研究
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張苾含; 胡潔芳; 陳俊光 |
| 臺北市立大學 |
2013 |
由英語為共通語探討語音差異與詞彙表徵建立之關係
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2012 |
由英語為共通語探討語音差異與詞彙表徵建立之關係
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2011 |
探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2010-12 |
The Role of Chinese EFL Learners' Sensitivity to English Lexical Stress Patterns in Grammatical Category Assignments
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劉宇芯;胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2010-10 |
Chinese Children's Preferential Use of Sublexical Cuesin Interpreting Chinese Characters
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2010-06 |
The Effect of Exposure to Rhyming Words on the L2 Word Learning
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang;Guo, Li-ning;Guo, Li-ning |
| 臺北市立大學 |
2010-03 |
閱讀後教學活動對臺灣學童學習單字的影響
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沈佳慧;胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2010-00 |
Phonological bases for L2 morphological learning
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2010 |
探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)
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胡潔芳; 沈佳慧 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
Chinese EFL Learners' Context Spelling Knowledge---Position Constraints and Sequential Dependencies.
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鄭淳恩;胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
探討外語詞彙形義快速配對學習之語料與學習者變數
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
閱讀教學:回歸外語教學的本質(下)
|
胡潔芳; 沈佳慧 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
淺談音韻與音韻學習
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胡潔芳; 沈佳慧 |
| 臺北市立大學 |
2009 |
台北市教育白皮書2010-2020
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林天祐;劉春榮;王宗騰;古建國;何貴良;胡潔芳;陳明終;許民陽;張德銳;葛竹婷;賴阿福 |
| 臺北市立大學 |
2008-11 |
Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits?
|
胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2008-06 |
兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008-00 |
Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2008 |
Rate of Acquiring and Processing L2 Color Words in Relation to L1 Phonological Awareness
|
Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008 |
由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008 |
兒童漢語構詞覺識與聲韻覺識之關係
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2008 |
Use orthography in L2 auditory word learning: Who benefits?
|
Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2007-12 |
Effectiveness of Phonological Remediation for Children with Poor English Word Reading Abilities
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朱惠美;游勻勻;張孝慈;丁麗萍;余芊;胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2007-07 |
Morphological awareness and learning to read Chinese
|
Chung, Wei-Lun;胡潔芳;Hu, Chieh-fang |
| 臺北市立大學 |
2007 |
由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2007 |
Morphological awareness and learning to read Chinese
|
Chung, Wei-Lun; Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006-09-01 |
由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006-09 |
由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006-09 |
由心理語言學討論不同詞彙編排方式的學習效果
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006-00 |
EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research
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胡潔芳;Hu, Chieh-fang;鄭錦桂 |
| 臺北市立大學 |
2006 |
由母語能力瞭解外語詞素覺識的習得與發展
|
胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2006 |
EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research
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胡潔芳; Hu, Chieh-Fang; 鄭錦桂; Cheng, Chin-Kuei |
| 國立政治大學 |
2005-06 |
LEARNING TO READ AND SPELL: THE RELATIVE ROLE OF PHONEMIC AWARENESS AND ONSET-RIME AWARENESS
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Chan, I-Chih;Hu, Chieh-Fang;Wan, I-Ping; 詹益智;胡潔芳;萬依萍 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
外語詞素覺識習得的音韻基礎
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
母語音韻發展成熟度與外語學習之關係
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胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
Learning nonnative names: The effect of poor native phonological awareness
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
How much you learn from shared reading may depend on how sensitive you are to the sound structure
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Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳 |
| 臺北市立大學 |
2005 |
Learning to read and spell: The relative role of phonemic awareness and onset-rime awareness
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I-Chih Chan; Chieh-Fang Hu; I-Ping Wan; 胡潔芳; 萬依萍 |
| 國立政治大學 |
2004-06 |
The Development of Phonological Representations among Chinese-Speaking Children
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胡潔芳; Hu, Chieh-Fang |
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