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機構	日期	題名	作者
臺北市立大學	2005	母語音韻發展成熟度與外語學習之關係	胡潔芳
臺北市立大學	2005	Learning nonnative names: The effect of poor native phonological awareness	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
臺北市立大學	2005	How much you learn from shared reading may depend on how sensitive you are to the sound structure	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
臺北市立大學	2005	Learning to read and spell: The relative role of phonemic awareness and onset-rime awareness	I-Chih Chan; Chieh-Fang Hu; I-Ping Wan; 胡潔芳; 萬依萍
國立政治大學	2004-06	The Development of Phonological Representations among Chinese-Speaking Children	胡潔芳; Hu, Chieh-Fang
臺北市立大學	2004-06	The Development of Phonological Representations among Chinese-Speaking Children	胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學	2004-01	Learning to Spell with Poor Phonological Awarness	胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學	2004	音韻覺識與新詞學習：音韻規律學習能力之影響(II)	胡潔芳
臺北市立大學	2004	The development of phonological representations among Chinese-speaking children	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
臺北市立大學	2003-04	Learning new worlds: l1 phonological awareness in foreign language acquisition.	胡潔芳;Hu, Chieh-Fang
臺北市立大學	2003	音韻覺識與新詞學習---音韻規律學習能力之影響(I)	胡潔芳
臺北市立大學	2003	Phonological memory, phonological awareness, and foreign language word learning	Hu, Chieh-Fang; 胡潔芳
臺北市立大學	2002-12-01	EFL孩童英文假詞覆誦能力探究	胡潔芳; Chieh-Fang Hu
臺北市立大學	2002-12	Nonword Repetitions of EFL Children	胡潔芳
臺北市立大學	2002-12	Nonword Repetitions of EFL Children	胡潔芳;Hu, Chieh-fang
臺北市立大學	2002-10	淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性	胡潔芳
臺北市立大學	2002-10	淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性	胡潔芳
臺北市立大學	2002	外語字彙學習之語言要素---由母語音韻覺識談起(III)	胡潔芳
臺北市立大學	2001-11	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
臺北市立大學	2001-11	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
臺北市立大學	2001-09	從語言學習的本質探討外語學習能力的差異	胡潔芳
臺北市立大學	2001	外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(II)	胡潔芳
臺北市立大學	2001	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
臺北市立大學	2001	從語言學習的本質探討外語學習能力的差異	胡潔芳
中國文化大學	2000-03	見字識音一、二問	胡潔芳
中國文化大學	2000	顯性與隱性音韻表徵---閱讀經驗之角色(II)	胡潔芳
臺北市立大學	2000	外語字彙學習之語言要素：由母語音韻覺識談起(I)	胡潔芳
臺北市立大學	1999	如何協助孩童發展英語音韻覺識	胡潔芳
臺北市立大學	1998	The role of phonological processing in early reading ability: What we can learn from Chinese	Hu, Chieh-Fang; Catts, Hugh W.; 胡潔芳
中國文化大學	1997-07-01	Syllabic or Subsyllabic: The Nature of Representation in Chinese-speaking Children	胡潔芳; 高正; 張志文
臺北市立大學	1997	The nature of representation in Chinese-speaking children	胡潔芳; Chieh-Fang Hu; 高正; Cheng Kao; 張志文; Zhi-Wen Zhang
中國文化大學	1996	口語語音運用發展之本質及其與認字能力互動成長之角色：初學讀中文學童之三年研究	胡潔芳
中國文化大學	1995-05	語音介入, 字義理解, 與文字系統深度: 多語言比較	胡潔芳
中國文化大學	1995	兒童口語語音運用能力與中文認字能力之關係	胡潔芳
臺北市立大學	1995	Phonological mediation, meaning access, and orthographic depth: A multilingual comparison	胡潔芳
中國文化大學	1994-05	論元論與使動結構之獲得：評Borer與Wexler之語法成熟假說	胡潔芳

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