臺灣學術機構典藏系統 (Taiwan Academic Institutional Repository, TAIR)

關於TAIR
	計畫說明

瀏覽
	典藏機構
	作者
	題名
	日期
	統計圖表
	機構即時統計
	學術趨勢

消息
	2019臺灣學術機構典藏研討會
	機構典藏系統RC7版本已發佈

著作權
	出版社及期刊政策查詢
	TAIR著作權會議記錄

相關連結
	機構典藏計畫網站
	ROAR
	OpenDOAR
	SHERPA
	OAIster
	JAIRO
	Ira
	DSPACE
	RWWR
	臺大學術典藏NTU Scholars

"詹寶菁"的相關文件

回到依作者瀏覽
依題名排序	依日期排序

顯示項目 1-25 / 82 (共4頁)
1 2 3 4 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目

機構	日期	題名	作者
淡江大學	2023-01-07	解析國小階段領域統整設計：理念特點與示例	詹寶菁;陳麗華;汪履維;張益仁
臺北市立大學	2021-06	跨年級教學：領域教學設計與案例/ 第六章社會領域教學設計與案例	陳淑麗;梁雲霞;詹寶菁
臺北市立大學	2021	AI時代的課程與教學 : 前瞻未來教育	黃思華;張芬芬;詹寶菁
臺北市立大學	2021	精進師資素質子計畫G：素養取向教學暨自主學習設計能力精進計畫	詹寶菁
淡江大學	2020/12/10	國小社會教材教法	洪夢華;洪麗卿;陳俊宏;陳麗華;張益仁;詹寶菁
臺北市立大學	2020	國小社會進行跨年級教學課程規劃模式及學生課室經驗之研究	詹寶菁
臺北市立大學	2020	國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作 (北區)	詹寶菁
臺北市立大學	2020	國小社會教材教法	洪夢華;陳麗華;詹寶菁
臺北市立大學	2019	國小六年級毒品防治教育桌上遊戲設計之探究	詹寶菁;翁昆漢
臺北市立大學	2018-12	跨域學習取向的國小教科書設計	詹寶菁
臺北市立大學	2018	國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫(北區)	詹寶菁
臺北市立大學	2017-04	芬蘭國定核心課程中的在地課程精神	詹寶菁
臺北市立大學	2016-12	國小師資生社會領域多元教學信念之探究	詹寶菁
臺北市立大學	2016-09	我國國小學生應具備之跨文化能力的內涵與養成方式	黃文定;詹寶菁
臺北市立大學	2016-09	新北市多元文化繪本中新住民族群意象之探究	詹寶菁;范君綺
臺北市立大學	2015-12	香港、新加坡、馬來西亞中學歷史和社會教科書視野下的臺灣歷史──兼論其對發展國際交流教材的啟示	詹寶菁;何思瞇
臺北市立大學	2014-08	日本中小學教科書設計與發展之研究──以東京書籍社會教科書為例	詹寶菁; 葉韋伶; 陳麗華
淡江大學	2014-07-18	日本中小學教科書設計與發展之研究-以東京書籍社會教科書為例	詹寶菁;葉韋伶;陳麗華
臺北市立大學	2014	中國和香港旅遊書中對臺灣的觀光凝視-兼論其對國際教育的啟示	詹寶菁; 何思瞇
臺北市立大學	2013-07	英格蘭公民資質的課程轉化之探究	詹寶菁
臺北市立大學	2013-07	英格蘭公民資質的課程轉化之探究	詹寶菁
臺北市立大學	2013	全球脈絡下《臺灣新意象》之教材建構與實踐---《臺灣新意象》「歷史篇」之發展及其在華語地區教學實踐之探究(I)	詹寶菁; 何思瞇
臺北市立大學	2012-09	學校層級課程轉化因素之探討—以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例	詹寶菁; 潘翊茹; 林佩穎; 林妮靜
臺北市立大學	2012-09	學校層級課程轉化因素之探討--以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例	詹寶菁; 潘翊茹; 林佩穎; 林妮靜
臺北市立大學	2012-08	國中小社會領域教科書課程設計取向之發展與演進	詹寶菁; 陳麗華; 吳雯婷

顯示項目 1-25 / 82 (共4頁)
1 2 3 4 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目

	English \| 正體中文 \| 简体中文 \| 總筆數 :0
	造訪人次 : 52229112 線上人數 : 1089 教育部委託研究計畫計畫執行:國立臺灣大學圖書館