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"黃燦遂"

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國立臺灣師範大學 2015-09-03T01:09:28Z 從國中英語科基礎學習成就評量看國中生英語學習狀況及英語聽力測驗之可行性 施玉惠; 黃燦遂; 周中天; 李欣蓉; 林麗杏; 陳秋梅
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:42:06Z The Cloze Procedures as a Measure of EFL Proficiency for Chinese Students 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:42:06Z The Cloze Procedures as a Measure of EFL Proficiency for Chinese Students 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:42:06Z The Cloze Procedures as a Measure of EFL Proficiency for Chinese Students 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:54Z 高中英文教科書的選擇 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:53Z 英語科教學目標的設計 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:53Z 英語科教學目標的設計 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:53Z 英語科教學目標的設計 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:37Z 當前國中英語科成績評量的缺失及改進的方法 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:37Z 當前國中英語科成績評量的缺失及改進的方法 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:32Z 英語教學的新趨勢 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:28Z 高中英文需要一套綜合教材 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:13:15Z 聯考加考英語聽力芻議 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:56Z Question Box 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:56Z Question Box 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:27Z 教高中學生閱讀英文的技巧 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:27Z 教高中學生閱讀英文的技巧 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:23Z 如何以認知教學法教國中英語 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:23Z 如何以認知教學法教國中英語 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:11Z 七十二年度台灣省高中聯考英語科試題的特色 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T15:12:07Z 談國內的兒童英語教學 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:57:17Z 語言測驗與教學 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:57:17Z 語言測驗與教學 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:57:17Z 語言測驗與教學 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:56:28Z 如合使用國中英語教科書 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:55:15Z 比較語言學與外語教學 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:55:10Z 高中聯考英語科命題的趨勢 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:53:50Z 英語科教學目標的設計 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:53:40Z 認知教學法 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:52:20Z 當前國中英語科成績評量的缺失及改進的方法 黃燦遂
國立臺灣師範大學 2014-10-27T14:52:20Z 當前國中英語科成績評量的缺失及改進的方法 黃燦遂
國立政治大學 1993-07 英文作文之命題與評分 林啟一;林素娥;黃燦遂;陳坤田

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