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机构	日期	题名	作者
國立高雄師範大學	2001-09-01	統整課程的設計－證實能增進學生學習的方法	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2001-08	幼兒性別教育課程與教材發展之研究(I)	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2001-08	國民教育九年一貫課程的辦理模式與成效評估：學校本位課程發展及學習領域課程統整之實徵研究(II)	邱兆偉;方德隆; Tzao-Wei Chiu;Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2001-04-01	學校本位課程發展的理論基礎	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000-08	國民教育九年一貫課程的辦理模式與成效評估：學校本位課程發展及學習領域課程統整之實徵研究(I)	邱兆偉;方德隆; Tzao-Wei Chiu;Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000	九年一貫課程的「課程統整」	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000	新書評介：課程統整與教學	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	2000	課程統整的模式與實務	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999-12-26	九年一貫課程學習領域之統整	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999-04-20	九年一貫課程基本理念與內涵	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999	教育的浪漫主義－盧梭的「愛彌兒」	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1999	課程與教學研究	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1998	國民中小學多元文化教育課程設計模式	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1997	丹麥的民眾高等學校	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1997	國民小學「鄉土教學活動」課程調查研究	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1996	俗民方法學及其對教育研究的啟示	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1996	教育改革宜以教育專業的觀點為基礎	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1995-06	教育革新大型研究子計畫(ⅩⅠ)：國民中學多元文化課程設計之研究	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1995	A Textual Analysis of Malinowskis "Argonauts of the Western Pacific": Towards the Poetics of Anthropology	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1995	如何準備校外考試	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1994	Research on School Effects and Effectiveness: Towards the Sociology of School Effectiveness	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1994	班級經營的理論模式及有效策略	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1993-04-01	教學歷程與教室互動	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1993	Research on Curriculum and Teaching: Towards Theories of Pedagogy	方德隆; Der-Long Fang
國立高雄師範大學	1992	Teaching and Learning Mathematics and Science in the Primary Classroom	方德隆; Der-Long Fang

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