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臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:06Z Reimagining Modern Education: Contributions from Modern Japanese Philosophy and Practice? Komatsu H;Rappleye J.; Komatsu H; Rappleye J.; HIKARU KOMATSU
臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:06Z Reimagining Modern Education: Contributions from Modern Japanese Philosophy and Practice? Komatsu H;Rappleye J.; Komatsu H; Rappleye J.; HIKARU KOMATSU
臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:05Z A new global policy regime founded on invalid statistics? Hanushek, Woessmann, PISA, and economic growth Komatsu H;Rappleye J.; Komatsu H; Rappleye J.; HIKARU KOMATSU
臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:05Z A new global policy regime founded on invalid statistics? Hanushek, Woessmann, PISA, and economic growth Komatsu H;Rappleye J.; Komatsu H; Rappleye J.; HIKARU KOMATSU
臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:05Z A PISA Paradox? An alternative theory of learning as a possible solution for variations in PISA Scores Komatsu H;Rappleye J.; Komatsu H; Rappleye J.; HIKARU KOMATSU
臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:05Z A PISA Paradox? An alternative theory of learning as a possible solution for variations in PISA Scores Komatsu H;Rappleye J.; Komatsu H; Rappleye J.; HIKARU KOMATSU
臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:05Z How to make Lesson Study work in America and worldwide: A Japanese perspective on the onto-cultural basis of (teacher) education Rappleye J;Komatsu H.; Rappleye J; Komatsu H.; HIKARU KOMATSU
臺大學術典藏 2021-07-17T00:59:05Z How to make Lesson Study work in America and worldwide: A Japanese perspective on the onto-cultural basis of (teacher) education Rappleye J;Komatsu H.; Rappleye J; Komatsu H.; HIKARU KOMATSU

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